Практические рекомендации для учителей и родителей

Слайд #1

Практические рекомендации для учителей и родителей

Слайд #2

Не забывайте, что перед вами не бесполый ребенок, а мальчик или девочка с определенными особенностями мышления, восприятия, эмоций.

Слайд #3

Никогда не сравнивайте между собой детей, хвалите их за успехи и достижения.

Слайд #4

Обучая мальчиков, опирайтесь на их высокую поисковую активность.

Слайд #5

Обучая девочек, не только разбирайте с ними принцип выполнения задания, но и учите их действовать самостоятельно, а не по заранее разработанным схемам.

Слайд #6

Ругая мальчика, помните о его эмоциональной чувствительности и тревожности. Изложите ему кратко и точно свое недовольство. Мальчик не способен долго удерживать эмоциональное напряжение, очень скоро он перестанет вас слушать и слышать.

Слайд #7

Девочки могут капризничать из-за усталости (истощение правого “эмоционального” полушария). Мальчики в этом случае истощаются информационно (снижение активности левого “рационально-логического” полушария). Ругать их за это бесполезно и безнравственно.

Слайд #8

Ориентируйте программы и методики обучения на конкретного ребенка с определенным типом функциональной асимметрии полушарий, дайте ему возможность раскрыть свои способности, создайте ситуацию успеха.

Слайд #9

Обучая ребенка грамотному письму, не разрушайте основы “врожденной” грамотности. Ищите причины неграмотности ребенка, анализируйте его ошибки.

Слайд #10

Не забывайте, что ваша оценка, данная ребенку, всегда субъективна и зависит от вашего типа асимметрии полушарий. Возможно, вы относитесь к разным типам мозговой организации и по-разному мыслите.

Слайд #11

Вы должны не столько научить ребенка, сколько развить у него желание учиться.

Слайд #12

Помните: нормой для ребенка является- не знать что-либо, не уметь, ошибаться.

Слайд #13

Лень ребенка- сигнал неблагополучия вашей педагогической деятельности, неправильно выбранная методика работа с данным ребенком.

Слайд #14

Для гармоничного развития ребенка необходимо научить его по разному осмысливать учебный материал (логически, образно, интуитивно).

Слайд #15

Для успешного обучения мы должны свои требования превратить в желания ребенка.

Слайд #16

Сделайте своей главной заповедью - “не навреди”