Первые уроки экспериментальной деятельности по введению ФГОС
Презентация на тему Первые уроки экспериментальной деятельности по введению ФГОС к уроку по педагогике
Презентация по слайдам:
Слайд #1
Первые уроки экспериментальной деятельности по введению ФГОС Муниципальное образовательное учреждение общего образования «Шелаболихинская средняя общеобразовательная школа №2»
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/7/1/2/3/1.jpg)
Слайд #2
Внимание! Эксперимент. С 01.09.2010 наша школа вошла в число учебных заведений Шелаболихинского района, определенных приказом комитета образования пилотными площадками по введению федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования. 25 человек 1 класса учатся по стандартам нового поколения.
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/7/1/2/3/2.jpg)
Слайд #3
Урок №1. Создание нормативной базы. Перечень локальных актов. Включает 36 документов
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/7/1/2/3/3.jpg)
Слайд #4
Урок №2. Выбор УМК. «Школа России» «Школа XXI век» «Школа 2100» «Перспектива» «Гармония» Образовательная система Л.В.Занкова Образовательная система Д.Б.Эльконина
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/7/1/2/3/4.jpg)
Слайд #5
Система учебников «Школа России»
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/7/1/2/3/5.jpg)
Слайд #6
Учитель — это самый трудный предмет при переходе на ФГОС Психологическая (позиционирование учителя: перестать быть носителем знаний, вжиться в роль партнера, старшего друга, сподвижника) Профессиональная готовность учителя к работе по-новому (проектирование учебного процесса на основе планируемых результатов, владение технологией СДП)
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/7/1/2/3/6.jpg)
Слайд #7
Урок №3. Кадры. + Повышение квалификации педагогов по вопросам ФГОС (региональный уровень) Ноябрь 2009 - весь коллектив начальной школы прошёл повышение квалификации по образовательной программе «Применение ИКТ в образовательной деятельности» Январь2010 – весь коллектив начальной школы прошёл краткосрочное повышение квалификации по модульной образовательной программе «Система оценки достижений планируемых результатов ООП для начальной школы на основе ФГОС второго поколения» Ноябрь 2010 - заместитель директора по УВР «Проектирование психолого-педагогической системы сопровождения деятельности педагогов ОУ в условиях реализации ФГОС» Ноябрь 2010 - учитель будущих первоклассников «Психолого-педагогические и методические основы начального образования в условиях реализации новых ФГОС» Апрель 2011 – 50% учителей начальных классов прошли обучение «Психолого-педагогические и методические основы начального образования». Самообразование
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/7/1/2/3/7.jpg)
Слайд #8
Навыки использования ИКТ Все учителя начальных классов уверенно владеют общепользовательскими инструментами: текстовый редактор базы данных динамические таблицы редактор презентаций инструментами коммуникации: электронная почта Интернет интерактивным комплексом
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/7/1/2/3/8.jpg)
Слайд #9
Владение современными технологиями Начиная с1995г. в школе успешно реализуется деятельностный подход в обучении, опыт работы обобщён на региональном уровне организация работы в группах и парах организация работы в группах подвижного состава организация проектной деятельности проектирование учебных ситуаций
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/7/1/2/3/9.jpg)
Слайд #10
Урок №4. Внеурочная деятельность Риски часы внеурочной занятости станут дополнительной обузой, тягостной обязаловкой для учеников первоклассник к 11 часам уже, как правило, свободен от занятий. Но кто будет рядом с ним в этот момент, если у родителей нет возможности сводить ребёнка на обед домой и снова вернуть в школу? необходим кусочек дома в казенном пространстве кабинетов, коридоров, чтобы ребёнок мог расслабиться
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/7/1/2/3/10.jpg)
Слайд #11
Школа предоставила родителям и учащимся право выбора из предложенного веера по 6 направлениям: научно-познавательное, спортивно-оздоровительное, военно-патриотическое, художественно-эстетическое, общественно-полезная деятельность, проектная деятельность: «Здоровячок» «Мастерилки» «Родничок» «Всё умеем делать сами» «Первые шаги в науку» «Создаём проект» В школе функционирует группа продленного дня.
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/7/1/2/3/11.jpg)
Слайд #12
Кружковая деятельность
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/7/1/2/3/12.jpg)
Слайд #13
Взаимодействие в социуме Обеспечено сетевое взаимодействие для организации внеурочной деятельности с УДО: ДЮСШ ЦДТ ДШИ РАЙОННЫМ МУЗЕЕМ Это позволяет выстроить индивидуальный образовательный маршрут каждого ребенка.
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/7/1/2/3/13.jpg)
Слайд #14
Урок №5. Работа с родителями. Мера ответственности за конечный результат отныне будет в равной степени возложена на педагога и родителей. Но эту, последнюю ступень как-то упустили. Опять-таки, повисает в воздухе недоумение: что же конкретно должны делать с ребенком родители, чтобы обрести желаемый предметный результат? чем они могут и должны помочь преподавателям?
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/7/1/2/3/14.jpg)
Слайд #15
Урок №6. Сопровождение ФГОС разработчики стандарта —вооружили нас всем необходимым для нормального «полета».
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/7/1/2/3/15.jpg)
Слайд #16
Информационное сопровождение Информационное наполнение страниц сайта школы по вопросам введения ФГОС Информирование общественности через СМИ
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/7/1/2/3/16.jpg)
Слайд #17
Организационное обеспечение Создание рабочей группы Изучение методических особенностей УМК Консультативная помощь в разработке программ Разработка моделей взаимодействия с УДО для организации внеурочной деятельности
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/7/1/2/3/17.jpg)
Слайд #18
Материально-техническое обеспечение
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/7/1/2/3/18.jpg)
Слайд #19
Психолого-педагогическое сопровождение Результаты мониторинга после адаптационного периода показали более высокий уровень мотивации к учебной деятельности в экспериментальном классе по сравнению с предыдущими первыми классами. Дети быстрее и успешнее решают поставленные учебные задачи, овладевают различными приемами работы, находя их самостоятельно.
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/7/1/2/3/19.jpg)
Слайд #20
Результаты Создана и успешно работает модель методического сопровождения введения ФГОС в школе Организовано информационное сопровождение Разработана нормативно-правовая база по ФГОС Проведение мониторинговых мероприятий позволяет отследить и вовремя скорректировать действия по внедрению ФГОС в образовательный процесс Все педагоги начальной школы готовы работать по-новому. Считаем, что включение школы в эксперимент по введению стандартов второго поколения с 1 сентября 2010 года позволит безболезненно с 1 сентября 2011 года перейти в штатный режим, учесть возможные риски и избежать их в будущем.
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/7/1/2/3/20.jpg)
Слайд #21
Спасибо за внимание!
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/7/1/2/3/21.jpg)