Как воздействует искусство на экологию жизни человека?

Слайд #1

«Как воздействует искусство на экологию жизни человека?» Проект подготовили ученики 6а и 8а классов. Руководитель: учитель музыки и МХК МОУ «СОШ№19» Данилова Е.Я.

Слайд #2

1.Каково влияние искусства на человека? 2. Как воздействуют предметы эстетического цикла на учащихся нашей школы? 3. Каковы результаты успеваемости и посещаемости учащихся школы, которые вовлечены в изучение предметов эстетического цикла во внеурочное время?

Слайд #3

Экология и человек. Термин экология образован от двух греческих слов (ойкос — дом, жилище, родина, и логос — наука), означающих дословно "наука о местообитании". Речь идет об особом и очень распространенном понимании природы нравственного воздействия искусства. Искусство действительно обладает способностью «заражать» зрителя, особенно молодого, формами, нормами, манерой поведения своих героев. Отсюда и возникает мысль о том, что главное нравственное назначение искусства - создавать достойные образцы для подражания. История художественной культуры запечатлела немало случаев, когда восприятие искусства послужило непосредственным импульсом для совершения тех или иных поступков, для изменения образа жизни. Формируя и оттачивая на искусстве вкус к красоте, люди стремятся внести красоту во все области человеческой жизни, в самую жизнь, в поведение и отношения людей, в окружающую их среду.

Слайд #4

В традиционном зодчестве экологические подходы особенно наглядно проявились в выборе материала по признаку полифункционального назначения: дерево, белый камень, керамический кирпич используются как конструкционные и отделочные материалы. Экологически целесообразно стремление из одного материала создать художественно выраженную и в то же время «простую» строительную систему.

Слайд #5

Одним из особенностей наших глаз является то, что глаз всегда ищет в предмете, здании, явлении или пейзаже какую-то черту, «изюминку»- точку фокусировки иначе возникает беспокойство, легкая нервозность. В режиме скоростного развития мегаполиса, люди порой не замечают этого беспокойства, объясняя все повседневным стрессом. Основная причина подобного явления в зрении – соответствующая архитектура города. Плоские, серые, угловатые здания негативно влияют на зрение человека. Учитывая то, что подобные здания составляют большинство архитектуры мегаполиса, а парков и зеленых зон становится все меньше, не удивительно, что число больных миопией (близорукостью) возрастает. Красивые здания помогают отвлечься…

Слайд #6

Средства изобразительности и выразительности скульптуры – свет и тень. Плоскости и поверхности изваянной фигуры, отражая свет и бросая тени, создают пространственную игру форм, эстетически воздействующую на зрителей. Бронзовая скульптура допускает резкое разделение света и тени. Проницаемый же для световых лучей мрамор позволяет передать тонкую светотеневую игру. Эта особенность мрамора использовалась древними художниками: так, нежный розоватый, чуть-чуть просвечивающий мрамор статуи Венеры Милосской поразительно искусно передает нежность и упругость тела женщины. Пластическая выразительность скульптуры передает красоту движения и тела и способна оказывать сильное эмоциональное влияние на человека.

Слайд #7

Это важное средство художественного отражения действительности, воздействия на мысли и чувства человека. Слово живопись означает, что картина написана «в живую», рукой художника. Это один из самых древних видов искусства. Сила его в том, что на протяжении многих веков оно смело входило во дворцы королей и хижины бедняков. Оно заставляло плакать жестоких правителей и радоваться нищих. Живопись помогает нам осознать красоту и смысл жизни.

Слайд #8

Многие организации используют так называемую «Корпоративную культуру». Устраивают выставки репродукций картин знаменитых художников. Полотна вывешиваются в столовых, вестибюлях, холлах — местах массового скопления работников. Результаты превзошли все самые смелые ожидания. Существенно выросла производительность труда, рабочие стали уравновешеннее и спокойней. Мир художественных образов, по убеждению античных мыслителей и художников, «подражавший» жизни, становился неотъемлемой частью истинной жизни человека. Еврипид, например, писал: «Нет, не покинут, Музы, алтарь ваш… Истинной жизни нет без искусства»

Слайд #9

Слайд #10

«Творенье может пережить творца: Творец уйдёт, природой побеждённый, Однако образ им запечатлённыё, Веками будет согревать сердца». Микеланджело Буонарроти.

Слайд #11

Открытый урок «Диалог культур» Защита проектов в «Сетевом центре» Посещение мемориального комплекса в городе –герое Волгограде.

Слайд #12

Школьная выставка. В гостях у второклассников Художественный музей Им. Радищева. Музей им. Л. Кассиля. Областной музей Краеведения. Экспозиция в технике «Коллаж».

Слайд #13

О влиянии музыки на организм человека было известно c давних времен. Более того, сам феномен намного старше человеческого рода. Музыка влияет на эмоциональное состояние человека – это всем известно. Она может успокаивать, смягчать и ожесточать, вызывать воспоминания, утешать боль, усиливать агрессию. Боэций в трактате "Наставления к музыке" писал, что пением избавляли сильные подагрические боли".

Слайд #14

Ученые пытаются понять, каково эстетическое, эмоциональное, психологическое, физиологическое и биохимическое воздействие музыки на человека. Исследования показали, что подростки, после получасового пребывания на дискотеке, полностью теряют над собой контроль и впадают в состояние, близкое к гипнотическому.

Слайд #15

, Музыка по-разному влияет на человека. Она может излечивать или, наоборот, приносить вред. Воздействуя в первую очередь на подсознание. Музыка может заменить сеанс психотерапии, давая облегчение и восстанавливая душевное равновесие. В "Одиссее" Гомера рассказывается о лечении Одиссея. Его рана от музыки и пения перестала кровоточить. Гомер указы вает также, что Ахилл успокаивал свой гнев и ярость пением и игрой на лире.

Слайд #16

Корифеи античного мира Пифагор, Аристотель, Платон утверждали, что музыка устанавливает порядок и равновесие во всей Вселенной и гармонию в физическом теле человека. Выдающийся арабский философ Авиценна 1000 лет назад музыкой лечил от нервных и психических заболеваний. Русские знаменитые ученые: И. Сеченов, С. Боткин, И. Павлов говорили о необыкновенной способности мелодичных звуков вызывать приятные эмоции, повышать активность коры головного мозга, улучшать обмен веществ,

Слайд #17

На перемене, перед уроком в гипер-подвижном классе, в кабинете звучит классическая музыка. Часто используются современные обработки И.С. Баха, А. Вивальди, Ф.Шопена. В спокойном состоянии ученики трезво рассуждает, развивает память , внимание и даже творческие способности.

Слайд #18

Слайд #19

22% Простудные заболевания. III четверть IV четверть. 100% посещаемость. В 5-тых классах.

Слайд #20

Все желают петь!

Слайд #21

Качество знаний по музыки и МХК в 2010-2011 учебном году. 89% 100% I полугодие. II полугодие. Наше признание в учебном году.

Слайд #22

Слайд #23

Вот закон, сформулированный еще в «Изумрудной скрижали» Гермесом Трисмегистом : «То, что внизу(на земле), подобно тому, что вверху(на небе), а то, что вверху, подобно тому, что внизу. И все это только для того, чтобы совершить чудо одного-единственного». Исходя из этого постулата, можно говорить о том, что искусство, ниспослано человечеству свыше. Следовательно имеет на нас, людей, очень сильное влияние. Творенье может пережить творца: Творец уйдёт, природой побеждённый, Однако образ им запечатлённый, Веками будет согревать сердца. Микеланджело Буонарроти.

Слайд #24