Смольный институт благородных девиц

Слайд #1

Смольный институт благородных девиц. Дмитрий Левицкий. Цикл картин «Смолянки».

Слайд #2

Цели: Узнать факты о появлении первого женского воспитательного общества в России. Проследить за развитием образования в России в 18-ом веке. Получить сведения о жизни и учёбе некоторых воспитанниц Смольного; рассмотреть часть картин из цикла «Смолянки»,написанных Д. Левицким.

Слайд #3

Смольный институт. Основан императрицей Екатериной II. Является первым женским образовательным учреждением. 5 мая 1764 года императрицей Екатериной II был подписан указ о воспитании 200 благородных девиц в новостроящемся петербургском Новодевичьем монастыре. Первою начальницей Смольного была назначена княжна Анна Долгорукая, вскоре заменённая Софиею де Лафон, ставшей главною сподвижницею императрицы в создании Смольного монастыря.

Слайд #4

Предметы обучения: От 6 до 9 лет Предметами обучения в первом возрасте (от 6 до 9 лет) были: Закон Божий, русский и иностранные языки (чтение и письмо), арифметика, рисование, рукоделие и танцы.

Слайд #5

От 9 до 12 лет. Ко второму возрасту (9-12 лет) прибавлялись история и география, а также ознакомление девочек с домашним хозяйством.

Слайд #6

От 12 до 15 лет В третьем возрасте (12-15 лет) шло преподавание тех же предметов, но вводились словесные науки, состоявшие в чтении исторических и нравоучительных книг. Затем следовала ещё: физика, архитектура, скульптура, токарное искусство, геральдика, музыка и пение.

Слайд #7

От 15 до 18 лет Курс последнего возраста (15-18 лет) состоял в повторении всего пройденного, причём особое внимание обращалось на Закон Божий. Также Смолянки любили театр, который был основным развлечением девочек.

Слайд #8

Преподавание в Смольном институте. Преподавание было поручено 24 учительницам-иностранкам. Закон Божий преподавал священник. Русской грамоте учили монахини.

Слайд #9

Требования устава. Устав настоятельно требовал, чтобы дети всегда имели бодрый, весёлый и довольный вид. Предписывалось не делать из наук предметов скуки и отвращения. Не облегчать всякими способами усвоение знаний.

Слайд #10

Дмитрий Григорьевич Левицкий В 1773-77 гг. Левицкий был занят выполнением заказа императрицы Екатерины II, которая поручила ему написать семь портретов воспитанниц Смольного института благородных девиц. Художник представил смолянок танцующими или разыгрывающими театральные сценки.

Слайд #11

Портрет Е.И.Нелидовой( 1773г.)

Слайд #12

Портрет Г.И.Алымовой Портрет Г. И. Алымовой, играющей на арфе (1776), одной из самых блестящих учениц Смольного института

Слайд #13

Портрет Ф. С. Ржевской и Н. М. Давыдовой Кроме однофигурных портретов смолянок- Левицкий создал и парные портреты Ф. С. Ржевской и Н. М. Давыдовой (1772?)

Слайд #14

Портрет Е. Н. Хованской и Е. Н. Хрущовой Особенно удачен портрет Е.Н.Хованской и Е.Н.Хрущовой, изображающий девочек-подростков, разыгрывающих сцену из комической оперы "Капризы любви, или Нинетта при дворе".

Слайд #15

Система воспитания В обращении с детьми требовались: кротость, благопристойность, учтивость, благоразумие, справедливость непритворная весёлость. отсутствие лишней важности в обращении. Наказания не допускались

Слайд #16

Выводы Роль женщины в воспитании хороших граждан имеет огромное значение Невоспитанные и необразованные жёны и матери могут влиять лишь пагубно и тормозить все усилия императрицы на пользу её подданных. Придя к этим выводам, императрица не ограничилась целью давать государству лишь образованных женщин. С тех пор женское образование вошло в общую систему воспитания русского юношества.

Слайд #17

Автор Автор: ученица 6 класса гимназии №2 Мовсисян Лилит Работа выполнена в Microsoft PowerPoint Апрель 2008 года.