Формулирование собственного высказывания по проблеме профессиональной направленности

Слайд #1

Формулирование собственного высказывания по проблеме профессиональной направленности Урок-тренинг устной и письменной речи

Слайд #2

Цели урока Отрабатывать навыки устной и письменной речи; Развивать навык лингвистической и коммуникативной компетенции учащихся; Подготовка учащихся к сдаче итоговой государственной аттестации в новой форме.

Слайд #3

эпиграф Когда я теперь думаю о профессии, то мне кажется, что нет плохих профессий. А если работа для одного мать, а для другого – мачеха, то это потому, что и работа любит того, кто её любит, и не оставит его сиротой на белом свете… Е. Пермяк

Слайд #4

Проблемный вопрос Какой выбор сделаю я после окончания 9 класса?

Слайд #5

анкетирование Из 21 учащегося, заполнившего анкету, профессию выбрали – 13 ( электрик, сварщик, косметолог, автокрановщик, менеджер, режиссёр, врач, программист, таможенник).

Слайд #6

Что повлияло на выбор? Посоветовали родители Престижность профессии Интересно (9 учащихся)

Слайд #7

Почему не выбрали профессию? Не могу выбрать из разных вариантов Плохо знаю мир профессий Плохо знаю свои возможности

Слайд #8

Кенинг – образный оборот речи

Слайд #9

Экскурсия на ЖБК- 1

Слайд #10

Высказывание собственного мнения Какой выбор я сделаю после 9 класс?

Слайд #11

Творческий тренинг Памятка Сформулируйте своё мнение по заявленной проблеме Проверьте, соответствует ли сформулированное мнение заявленной проблеме Приведены ли аргументы, подтверждающие мнение? Достаточно ли убедительны, интересны приведённые аргументы?

Слайд #12

Алгоритм синквейна (в основе должна быть идея, выраженная одним словом) 1-я строка (одно слово) – существительное, главная мысль 2- строка (два слова) – прилагательные, качества первого слова 3-я строка(три слова) – глаголы, действия первого слова 4-я строка – суждение из 4-х слов по теме первого слова 5-я строка (одно слово) – существительное, синоним первому слову, вывод, заключение.

Слайд #13

синквейн Профессия. Интересная, престижная. Радует, воодушевляет, развивает. Чувствуешь себя мастером дела. Призвание.

Слайд #14

рефлексия На уроке мне было легко (трудно), так как… Сегодняшний урок помог мне… На уроке мне было интересно (не интересно), потому что…

Слайд #15

Домашнее задание Написать сочинение-рассуждение, взяв за основу главную мысль текста Г.А. Маслова

Слайд #16

Урок закончен Спасибо всем