Школа – маленькое государство

Слайд #1

Школа – маленькое государство Автор: Васильева Э.У., учитель истории и обществознания Оргетской средней школы

Слайд #2

Актуальность: В стране, где понятие «правовое государство» пока еще носит декларативный характер, а большинству населения присущ правовой нигилизм, воспитание в детях знания и уважения законов, формирование навыков законотворчества имеет особую актуальность.

Слайд #3

Идея проекта: Создание правового пространства образовательного учреждения, которое и защищает каждого ребенка, и воспитывает у него социально-значимые качества.

Слайд #4

Решаемые проблемы: Повышение уровня правовой культуры, социальной активности школьников; Формирование навыков законотворчества; Формирование политико-правовой компетентности.

Слайд #5

Гипотеза: Совместная разработка неформальных законов и правил школьной жизни, их принятие, реализация и коррекция даст возможность выпускникам сформировать личную активную гражданскую позицию, которая позволит им более легко и безболезненно войти во взрослую жизнь.

Слайд #6

Цель: Развитие правовой культуры, законотворческой деятельности, нравственного самосознания и самореализации школьников.

Слайд #7

Задачи Привлечение к разработке локальных нормативно-правовых актов учащихся, их родителей и работников образовательного учреждения через органы ученического само- и соуправления; Создание атмосферы сотрудничества, возможности реализации прав и толерантности; Создание условий для проведения социологических исследований.

Слайд #8

Ожидаемые результаты: Учащиеся будут знать о правовой системе России, о нормах права, о личных правах и свободах гражданина; Учащиеся будут уметь вести дисскусии, логично и доказательно излагать свою точку зрения; Будут определять и оценивать свое поведение.

Слайд #9

Критерии ожидаемых результатов: Качество обучения учащихся по обществознанию, экономике и основам права; Уровень сформированности умения социального взаимодействия с обществом, общностью, коллективом; Степень социализации (социальный статус ученика в школе)

Слайд #10

Методы исследования: Наблюдение Тестирование Социометрия

Слайд #11

Структурная модель деятельности по разработке неформальных законов школьной жизни Диагностика Целепологание Школьная Стартовые пресса линейки Ценности: Школа, человек, демократия, сотрудничество Содержание Планирование, информирование Разработка Обсуждение, доработка Принятие Действие и выполнение Инициативная группа (Совет дела) Общешкольное родительское собрание МО классных руководителей Классные часы по правовой тематике Классные часы Родительские собрания Создание проектов законов классов и школы «Вече» Конференция-праздник «Школа – маленькое государство»