исследовательская деятельность учащихся на уроках обществознания

Слайд #1

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ МОУСОШ № 15 Кудинова Нина Васильевна « ИССЛЕДОВАТЬ- ЗНАЧИТ ВИДЕТЬ ТО, ЧТО ВИДЕЛИ ВСЕ И ДУМАТЬ ТАК, КАК НЕ ДУМАЛ НИКТО». А.- СЕНТ-ДЬЕРДЬИ

Слайд #2

« Учитель всегда невольно стремится к тому, чтобы выбрать самый для себя удобный способ преподавания. Чем способ преподавания удобнее для учителя, тем он неудобнее для учеников. Только тот образ преподавания верен, которым довольны ученики. Будем же искать и примерять те способы обучения, которыми будут довольны ученики». Л.Н.Толстой

Слайд #3

Исследовательская деятельность форма организации учебно-воспитательной работы, которая связана с решением учениками творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным результатом (в различных областях науки, техники, искусст ва) и предполагающая наличие основных этапов, характерных для научного исследования: постановка проблемы, ознакомление с литературой по данной проблематике, овладение методикой исследования, сбор собственного материала, его анализ, обобщение, выводы. В педагогике исследовательские или поисковые методы описываются как « получение определенной информации из различных источников, создание модели научного исследования». Они основаны на самостоятельной работе с различными видами источников информации, на разнообразных приемах сбора, обработки и презентации результатов своей творческой поисковой деятельности, подразумевают критическое осмысление информации, выработку коммуникативных умений при работе в учебных группах и с респондентами.

Слайд #4

Цели исследовательской деятельности на уроках обществознания: 1. Активизация учебного процесса в направлении повышения его эффективности, придание уроку современных динамичных форм. 2. Расширение кругозора учащихся. 3. Выявление наиболее одаренных учащихся в и развитие их творческих способностей. 4. Активное включение учащихся в процесс самообразования и саморазвития. 5. Совершенствование умений и навыков самостоятельной работы, повышение уровня знаний и эрудиции.

Слайд #5

Способы исследований Исследование своего «Я» Сбор эмпирического материала и его анализ Поиск, сбор, обработка информации по проблеме Проектирование Анкетирование, анализ анкет Исследование текста как информационной системы Анализ инцидента Анализ статистической информации

Слайд #6

Загрязнение кабинета

Слайд #7

Примеры анкет СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС ЛИЧНОСТИ Какие качества вы больше всего цените в личности? Каковы, на ваш взгляд, основные пути повышения социального статуса: а) на Западе, в США б) в России? Составьте свой перечень профессий (3-5): а) наиболее значимых для общества б) наиболее престижных. ОБРАЗОВАНИЕ (10 класс) Почему ты решил получить полное среднее образование в школе? Почему ты выбрал именно школу №15? Какие трудности ты испытываешь, обучаясь в старших классах? Какие «плюсы» и «минусы» российской системы образования ты можешь назвать? Твое отношение к ЕГЭ

Слайд #8

Результат- Формирование таких качеств, как: - критичность - креативность - независимость - оригинальность -инициатива - самооценка ( реалистичная, адекватная) - самостоятельность.