Влияние образовательного учреждения на социокультурный фон села

Слайд #1

Проект подготовила Басова О.И.

Слайд #2

Актуальность Содержание образовательного процесса в школе следует максимально приблизить к повседневной жизни детей, к сельскохозяйственному производству и социальной жизни села. Школа должна иметь право на формирование собственной модели развития, адекватной социально-экономическим условиям конкретного социума, историко-культурным традициям региона, народно-национальным особенностям. Единственный путь, следуя которым можно разрешить весь сложный комплекс задач, стоящих перед сельской школой, - это интеграция школы с сельскохозяйственным производством, социокультрурной жизнью села, природным окружением, функционирование сельского социокультурного комплекса.

Слайд #3

Проблема Отсутствие объектов общественного питания, дошкольного учреждения, учреждений физкультуры и спорта, коммунального хозяйства, транспорта. Большинство жителей села не довольны экономическим положением своего села и жизнью на селе в целом. Сельские жители испытывают потребность в повышении своего культурно-образовательного уровня.

Слайд #4

Цель Обеспечение целостности и системности социальной сферы села, повышение позитивного влияния образовательного учреждения на социокультурный фон.

Слайд #5

Задачи Отработать механизм взаимодействия сельского социокультурного комплекса с социумом; Обеспечить высокий уровень образования и физического развития населения села; Сформировать систему здорового образа жизни; Организовать социально-ценные формы досуга для всех жителей села, повысить коммуникативную культуру общения на селе.

Слайд #6

Этапы построения

Слайд #7

ШКОЛА СЕЛЬСКИЙ СОВЕТ ДОМ КУЛЬТУРЫ СЕЛЬСКАЯ БИБЛИОТЕКА ФАП УПРАВЛЯЮЩИЙ СОВЕТ

Слайд #8

Механизмы оценки эффективности проекта 1.Организационные условия создание новых организационных структур, распределение задач и компетенций; привлечение социальных партнеров (учреждений, организаций, физических лиц); разработка действенных механизмов диагностики и контроля развития инновационного учреждения; определение оптимальных сроков развития инновационного учреждения; наличие программы развития ССКК;

Слайд #9

2.Информационные условия опора на теоретическую базу при разработке проекта; анализ информации о внутренней и внешней среде образовательного учреждения; прогноз социально-экономического развития местности; 3.Кадровые условия наличие кадрового потенциала образовательного учреждения; работа с кадрами (в т.ч. руководящими) по их адаптации к новым условиям и повышению квалификации; опыт участия в различных конкурсах муниципального и областного уровня, экспериментальной работе; 4.Мотивационные условия заинтересованность участников образовательного процесса и социальных партнеров в инновациях; заинтересованность социальных партнеров; проведение внутренней и внешней экспертизы проекта;

Слайд #10

5.Нормативно-правовые условия подготовка документов регламентирующего характера (положения, уставы, решения, приказы и т.д.) на муниципальном и школьном уровне; разработка договоров с социальными партнерами; 6.Научно-методические условия разработка концепции инновационного учреждения разработка плана инновационной работы образовательного учреждения 7.Материально-технические условия наличие необходимых помещений, оборудования, транспорта; софинансирование проекта учредителем, спонсорами, социальными партнерами; учет условий нормативного финансирования;

Слайд #11

Показатели и критерии Повышение доступности качественных образовательных услуг внедрение новых форм и средств обучения; структурно-содержательная модернизация деятельности ОУ; предоставление возможности выбора образовательных услуг; Экономическая эффективность рациональность использования имеющихся ресурсов; степень софинансирования проекта; рациональность использования привлекаемых ресурсов; направления использования сэкономленных средств (при их наличии); Социальная эффективность позитивное влияние деятельности учреждения на социум; предоставление возможности самореализации для представителей сельского сообщества; сохранение целостности социальной сферы села.

Слайд #12

Выводы Мы предполагаем, что в результате реализации проекта будет отработана новая модель образовательного учреждения, обеспечивающая целостность и системность социальной сферы села. Будет создана устойчивая система партнерских отношений субъектов социально-образовательной среды.