Внедрение информатики в УМК «Гармония», «Начальная школа 21 века» и «Школа 2000-2100» в начальной школе

Слайд #1

Внедрение информатики в УМК «Гармония», «Начальная школа 21 века» и «Школа 2000-2100» в начальной школе ,

Слайд #2

Школьный курс информатики Структура школьного курса информатики 1 этап 2 этап 3 этап пропедевтический базовый профильный 1-4 классы 5-6 классы За счёт школьного или регионального компонента 7- 9 классы Основной для всех Реализуется государственным стандартом 10 – 11 классы Профильные курсы

Слайд #3

Слайд #4

УМК «Гармония» Матвеева Н.В. и др. Учебно-методический комплект по информатике для 2-4 классов

Слайд #5

Слайд #6

Целью курса является начальное формирование теоретических понятий базового курса информатики и навыков работы на компьютере.

Слайд #7

Задачами курса являются: Формирование системного, объектно-ориентированного теоретического мышления; Формирование умения описывать объекты реальной и виртуальной действительности на основе различных способов представления информации; Овладение приемами и способами информационной деятельности; Формирование начальных навыков использования компьютерной техники и современных информационных технологий для решения практических задач.

Слайд #8

Принципы построения курса Ориентация на приоритетную роль информационной деятельности в процессе обучения, в ходе которой происходит совершенствование умений и навыков практической работы Признание ведущей роли мыслительной деятельности, словесно-логического, теоретического мышления. Усваивая систему научных понятий, дети проводят теоретическое обобщение знаний, полученных на других уроках в начальной школе, и используют его для решения практических задач и осуществления более объемных обобщений (например, объект, модель, виды информации и т.д.).

Слайд #9

Предусматривается обучение по направлениям: Информация, виды информации (по способу восприятия, по способу представления). Информационные объекты (текст, изображение, аудиозапись, видеозапись). Источники информации (живая и неживая природа, творения человека). Работа с информацией (обмен, поиск, преобразование, хранение, использование). Средства информационных технологий (телефон, компьютер, радио, телевидение, устройства мультимедиа). Организация информации и данных (оглавление, указатели, каталоги, записные книжки и другое).

Слайд #10

Учебник для 2 класса Н.В. Матвеева, Е.Н. Челак, Н.К. Конопатова В комплект входят: учебник, две рабочие тетради, электронное пособие на CD и методическое пособие для преподавателя. Цель обучения: сформировать представление учащихся об основных понятиях информатики, привить начальные навыки работы на компьютере. Технология обучения в начальной школе предполагает наличие хотя бы одного компьютера в школе и преподавание курса учителем начальной школы.

Слайд #11

Рабочие тетради для 2 класса Н.В. Матвеева, Н.К. Конопатова, Л.П. Панкратова, Е.Н. Челак

Слайд #12

Обучение информатике во втором классе. Методическое пособие Н.В. Матвеева, Н.К. Конопатова, Л.П. Панкратова, Е.Н. Челак Пособие содержит рекомендации по проведению уроков информатики во 2 классе с учетом специфики предмета и возрастных особенностей. Представлены разработки 31 урока. Приведены рекомендации по использованию комплекта плакатов по информатике для начальной школы.

Слайд #13

Учебник для 3 класса Н.В. Матвеева, Н.К. Конопатова, Л.П. Панкратова, Е.Н. Челак В комплект входят: учебник, две рабочие тетради, электронное пособие на CD и методическое пособие для преподавателя. Основные темы: человек и информация; действия с информацией; объект и его характеристика; информационные объекты и компьютер.

Слайд #14

Учебник для 4 класса Н.В.Матвеева, Н.К.Конопатова, Л.П.Панкратова, Е.Н.Челак В комплект входят : учебник, две рабочие тетради, электронное пособие на CD и методические рекомендации для учителя. Основные темы : Обмен информацией Объект и информация о нём Множество Модель и моделирующий Обмен информацией и обмен данными

Слайд #15

Введение в информатику: Комплект плакатов Н.В. Матвеева Предлагаются 12 плакатов по темам пропедевтического курса информатики. Комплект плакатов связывает воедино основные понятия информатики. Использование плакатов способствует формированию прочных визуальных образов, которые постепенно, от урока к уроку, наполняются новым содержанием, подробностями и деталями, что позволяет систематически формировать и уточнять научную системно-информационную картину мира. В методическом пособии представлены рекомендации по использованию комплекта плакатов по информатике в начальной школе.

Слайд #16

Дидактические материалы для организации тематического контроля по информатике в начальной школе Ю.А. Аверкин, Н.В. Матвеева, Т.А. Рудченко, А.Л. Семенов В данном сборнике представлены дидактические материалы для проведения тематического и итогового контроля по информатике в младших классах. Основой для разработки дидактических материалов явились как стандарт и программа по информатике, так и авторские программы. Задания дифференцированы по сложности и видам деятельности.