Прием эмоциональной разрядки как средство здоровьесбережения учащихся
Презентация на тему Прием эмоциональной разрядки как средство здоровьесбережения учащихся к уроку по педагогике
Презентация по слайдам:
Слайд #1
Мастер-класс «Прием эмоциональной разрядки как средство здоровьесбережения учащихся» Семендяева О.Н., заместитель директора по УВР МОУ «Новенская СОШ»
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/4/2/0/1/2/1.jpg)
Слайд #2
Эмоциональная разрядка- необходимый механизм «перезагрузки» нашего организма для восстановления и настройки всех систем для эффективной психосоматической работы
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/4/2/0/1/2/2.jpg)
Слайд #3
Положительные эмоции Создание у детей положительной эмоциональной настроенности является обязательным условием правильно организованного учебного процесса. Положительные эмоции способны полностью снимать последствия отрицательных
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/4/2/0/1/2/3.jpg)
Слайд #4
Цель эмоциональных разрядок снятие умственного напряжения, утомления.
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/4/2/0/1/2/4.jpg)
Слайд #5
Эмоциональные разрядки: шутки, улыбки, использование загадок, поговорок, афоризмов, небольших стихотворений, музыкальных минуток
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/4/2/0/1/2/5.jpg)
Слайд #6
Рекомендации В течение урока рационально использовать 2-3 разрядки.
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/4/2/0/1/2/6.jpg)
Слайд #7
Собственно загадка Заурчу, закричу, под небеса улечу. Хвостом пьёт, а клювом отдает . Он с хоботом резиновым, желудком парусиновым, а загудит его мотор – глотает он и пыль, и сор. ВЕРТОЛЕТ ОТВЕТ ВОДОПРОВОД ОТВЕТ ПЫЛЕСОС ОТВЕТ
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/4/2/0/1/2/7.jpg)
Слайд #8
Загадка-анаграмма Сосна – куст – атлас – кайма – карп – корма –
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/4/2/0/1/2/8.jpg)
Слайд #9
Загадка-анаграмма Сосна – насос куст – стук атлас – салат кайма – майка карп – парк корма – комар
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/4/2/0/1/2/9.jpg)
Слайд #10
Загадка-задача рашок, дучек, гружок, лажек,
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/4/2/0/1/2/10.jpg)
Слайд #11
Загадка-смекалка Назовите два слова, начинающихся с четырех согласных
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/4/2/0/1/2/11.jpg)
Слайд #12
Загадка-вопрос 1) Задание: слитно или раздельно. Почему? а) Солнце спряталось (за) бор. Чьи глаза сверкают? Кот забрался на (за) бор – Перед сном гуляет. б) Хороша у Аленки коса, И трава на лугу ей (по) косу, Скоро лугом пройдется коса – Приближается время к (по) косу.
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/4/2/0/1/2/12.jpg)
Слайд #13
Загадка-вопрос 2) Задание: в загадке найти и назвать слова общего рода. а) Белоручка, лежебока – Это он или она? Норовит уйти с урока: «Я совсем-совсем больна». б) Он задира и зазнайка. Кто же это? Угадай-ка! Выскочка она и злюка. Посиди с ней рядом. Ну-ка!
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/4/2/0/1/2/13.jpg)
Слайд #14
Найдите «четвертое лишнее». 1) Ножницы, дрожжи, щипцы, башмаки. 2) Брюки, хлопоты, дверцы, вилы. 3) Дебри, прения, игры, шахматы
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/4/2/0/1/2/14.jpg)
Слайд #15
Загадки-шутки. Мать спросила у дочери: «Чашки все еще грязные?» Дочь ей ответила четырьмя личными местоимениями. Какими?
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/4/2/0/1/2/15.jpg)
Слайд #16
Моделирование «Я чувствую, что я…» (рассказ-фантазия)
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/4/2/0/1/2/16.jpg)
Слайд #17
__________________ «То, что я хочу познать -это яблоня, что я познаю – это ветвь яблони, то, что я передам ученику – это яблоко, то, что он возьмет от меня, это семечко. Но из семечка может вырасти яблоня!». Удачи вам!
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/4/2/0/1/2/17.jpg)