Прием эмоциональной разрядки как средство здоровьесбережения учащихся

Слайд #1

Мастер-класс «Прием эмоциональной разрядки как средство здоровьесбережения учащихся» Семендяева О.Н., заместитель директора по УВР МОУ «Новенская СОШ»

Слайд #2

Эмоциональная разрядка- необходимый механизм «перезагрузки» нашего организма для восстановления и настройки всех систем для эффективной психосоматической работы

Слайд #3

Положительные эмоции Создание у детей положительной эмоциональной настроенности является обязательным условием правильно организованного учебного процесса. Положительные эмоции способны полностью снимать последствия отрицательных

Слайд #4

Цель эмоциональных разрядок снятие умственного напряжения, утомления.

Слайд #5

Эмоциональные разрядки: шутки, улыбки, использование загадок, поговорок, афоризмов, небольших стихотворений, музыкальных минуток

Слайд #6

Рекомендации В течение урока рационально использовать 2-3 разрядки. 

Слайд #7

Собственно загадка Заурчу, закричу, под небеса улечу. Хвостом пьёт, а клювом отдает . Он с хоботом резиновым, желудком парусиновым, а загудит его мотор – глотает он и пыль, и сор. ВЕРТОЛЕТ ОТВЕТ ВОДОПРОВОД ОТВЕТ ПЫЛЕСОС ОТВЕТ

Слайд #8

Загадка-анаграмма Сосна – куст – атлас – кайма – карп – корма –

Слайд #9

Загадка-анаграмма Сосна – насос куст – стук атлас – салат кайма – майка карп – парк корма – комар

Слайд #10

Загадка-задача рашок, дучек, гружок, лажек,

Слайд #11

Загадка-смекалка Назовите два слова, начинающихся с четырех согласных

Слайд #12

Загадка-вопрос 1) Задание: слитно или раздельно. Почему? а) Солнце спряталось (за) бор. Чьи глаза сверкают? Кот забрался на (за) бор – Перед сном гуляет. б) Хороша у Аленки коса, И трава на лугу ей (по) косу, Скоро лугом пройдется коса – Приближается время к (по) косу.

Слайд #13

Загадка-вопрос 2) Задание: в загадке найти и назвать слова общего рода. а) Белоручка, лежебока – Это он или она? Норовит уйти с урока: «Я совсем-совсем больна». б) Он задира и зазнайка. Кто же это? Угадай-ка! Выскочка она и злюка. Посиди с ней рядом. Ну-ка!

Слайд #14

Найдите «четвертое лишнее». 1) Ножницы, дрожжи, щипцы, башмаки. 2) Брюки, хлопоты, дверцы, вилы. 3) Дебри, прения, игры, шахматы

Слайд #15

Загадки-шутки. Мать спросила у дочери: «Чашки все еще грязные?» Дочь ей ответила четырьмя личными местоимениями. Какими?

Слайд #16

Моделирование «Я чувствую, что я…» (рассказ-фантазия)

Слайд #17

__________________ «То, что я хочу познать -это яблоня, что я познаю – это ветвь яблони, то, что я передам ученику – это яблоко, то, что он возьмет от меня, это семечко. Но из семечка может вырасти яблоня!». Удачи вам!