Современный урок: каков он?

Слайд #1

Современный урок: каков он? Отбор содержания и методов обучения с целью их адаптации к конкретному контингенту детей.

Слайд #2

Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем. Конфуций

Слайд #3

Слайд #4

Этапы организации современного урока: 1. Начало подготовки к уроку 2. Определение целей урока 3. Уточнение типа урока. 4. Уточнение вида урока 5. Выбор методов и приёмов. 6. Планирование учебного материала урока.

Слайд #5

Начало подготовки к уроку - Чётко определить для себя и сформулировать его тему; - Определить место темы в учебном курсе; - Определить ведущие понятия, на которые опирается данный урок; - Обозначить для себя ту часть учебного материала, которая будет использована в дальнейшем. - Продумать оборудование урока, использование наглядных пособий, технических средств обучения, дидактического материала.

Слайд #6

Начало урока Доброжелательный настрой учителя и уч-ся “Добрый день, друзья! Я рада вас видеть, и очень хочу начать работу с вами! (Хорошего вам настроения!)” Рапортичка (определение отсутствующих) Приветствие учеников, которые после долгого отсутствия появились в классе.  

Слайд #7

Кто не видит конечной цели - очень удивляется, придя не туда. Марк Твен

Слайд #8

Определение целей урока Обучающих Развивающих Воспитывающих

Слайд #9

ЦЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ предполагает формирование у учащихся новых понятий и способов действий, системы научных знаний и т.п. ·     Обеспечить усвоение учащимися законов, признаков, свойств, особенностей; ·      Обобщить и систематизировать знания о...(или по конкретной теме); ·      Отработать навыки (какие?); ·      Добиться усвоения учащимися каких-то понятий (вопросов).

Слайд #10

ЦЕЛЬ ВОСПИТАНИЯ предполагает формирование у учащихся определенных свойств личности и черт характера. ·      Воспитание патриотизма; ·      Воспитание интернационализма; ·      Воспитание гуманности; ·      Воспитание мотивов труда, добросовестного отношения к труду; ·      Воспитание мотивов учения, положительного отношения к знаниям; ·      Воспитание дисциплинированности;  

Слайд #11

ЦЕЛЬ РАЗВИТИЯ предполагает в основном развитие на уроке психических качеств учащихся: интеллекта (мышления); познавательных умений; общетрудовых и политехнических умений; воли; самостоятельности.

Слайд #12

Слайд #13

Слайд #14

3. Уточнение типа урока. Урок изучения нового материала; Урок закрепления и развития знаний умений и навыков; Урок формирования умений и навыков; Урок повторения; Урок проверки знаний; Урок применения знаний, умений и навыков; Повторительно-обобщающий урок; Комбинированный урок.

Слайд #15

Из опыта работы учителей

Слайд #16

Урок- лекция; урок-беседа; кино-урок; Урок самостоятельных работ (репродуктивного типа - устных или письменных упражнений.); Урок теоретических или практических самостоятельных работ (исследовательского типа); Урок лабораторных работ; Урок практических работ; Конкурс знаний, умений и творчества 4. Уточнение вида урока

Слайд #17

Урок - экскурсия; Урок - семинар; Дидактическая игра; Анализ ситуаций; Устный опрос; Письменный опрос; Контрольная работа; Зачет. 4. Уточнение вида урока Урок - поиск; Проектный урок ; Урок - экспедиция ; Урок без учителя ; Стихотворно - музыкальный урок ; Урок взаимообучения ; Урок - пресс-конференция ; Проблемно-обучающий зачет .

Слайд #18

Выбор методов и приёмов. Репродуктивный (воспроизводящий) лекция, рассказ, беседа, наблюдение, диалог. Программированный (частично-поисковый) пресс-конференция, работа с книгой, сюжетно-ролевая игра, работа технологическими картами

Слайд #19

Выбор методов и приёмов. Проблемный (исследовательский) диагностика, проведение опыта, решение задач, практикум, анализ текстов, конструирование, сборка схем, Что7 Где? Когда? Проектный (творческий) проект, чертеж, рисунок, мое открытие, реферат

Слайд #20

Отбор содержания урока Подобрать по теме литературу. Подобрать учебные задания. Подготовить оборудование, необходимое к уроку. Продумать изюминку урока. Продумать контроль за деятельностью учащихся. Продумать все этапы и их место в структуре урока.

Слайд #21

Продумать изюминку урока интересный факт; неожиданное открытие; красивый опыт; нестандартный подход к уже известному.

Слайд #22

Совершенствование традиционных методов обучения при использование ИКТ

Слайд #23

Традиционные методы обучения Совершенствование за счет применения программных и технических средств ИКТ Словесные: рассказ беседа объяснение инструктаж - подача текстовой информации с экрана, - сообщение знаний (текст читает диктор программы), - возможность многократно повторить точно такое же содержание, - гиперссылки позволяют найти быстро нужную информацию.

Слайд #24

Традиционные методы обучения Совершенствование за счет применения программных и технических средств ИКТ Наглядные: демонстрация макета, демонстрация трудового приема или операции, экранная демонстрация - мультимедийный показ приемов и операций; - виртуальное преобразование предметов в пространстве и на плоскости; - визуализация процессов, невозможных для рассмотрения в реальных условиях, - лучше усваивается учебная информация, так как привлекаются все органы чувств

Слайд #25

Традиционные методы обучения Совершенствование за счет применения программных и технических средств ИКТ Практические: упражнение, практические и лабораторные работы - виртуальное практическое действие, - пространственное моделирование объектов, - автоматизация отдельных операций, - происходит логическая обработка практического материала, - уменьшается количество организационных моментов

Слайд #26

Традиционные методы обучения Совершенствование за счет применения программных и технических средств ИКТ Методы контроля: устный и письменный опрос, контрольная работа, самоконтроль и самооценка - машинный инструктаж и контроль. - быстрая и объективная оценка результатов. - оперативная самооценка и коррекция результатов

Слайд #27

Существует такая формула: Т-П-П-П Трудное должно быть привычным, привычное должно быть полезным, а полезное должно быть приятным (будь зарядка, выстраивание отношений, любая инновация и многое другое)

Слайд #28

Плохой учитель преподносит истину, хороший – учит её находить. А. Дистервег