Обобщение по теме "Деепричастие"

Слайд #1

Презентацию выполнила Сиротина Наталья Александровна, учитель русского языка и литературы муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №5 г. Михайловка» Волгоградской области,

Слайд #2

Деепричастные обороты являются принадлежностью в основном книжной речи. Несомненное их преимущество заключается в их краткости и динамичности. Им присуща также большая выразительность. Д.Э. Розенталь

Слайд #3

Слайд #4

Дополни высказывание. 1 Деепричастие обозначает…….. 2 Деепричастие образуется от основы глагола при помощи суффиксов…… 3 Деепричастие имеет черты сходства как……, так и …….. 4 Деепричастие с НЕ пишется……… . 5 Деепричастный оборот-это………… 6 В предложении деепричастие является…………… 7 Обстоятельства, выраженные одиночными деепричастиями и деепричастными оборотами, на письме………………….. 8 Деепричастия, перешедшие в наречия, и фразеологические обороты…………..

Слайд #5

Графический диктант. 1)Под голубыми небесами, великолепными коврами … 2)Раз царевна молодая, милых братьев … 3)Кто штык точил, … 4)Свинья под дубом вековым наелась желудей досыта, до отвала,… 5)Волк ночью,… поджидая, пряла, сидя у окна. блестя на солнце, снег лежит. наевшись, выспалась под ним. ворча сердито, кусая длинный ус. думая залезть в овчарню, попал на псарню.

Слайд #6

Графический диктант. 1 [ , /-.-/, ─ = ]. 2 [ ─, /-.-/, =, /-.-/ ]. 3 [ ─ =, /-.-/, /-.-/ ]. 4 [─ = ,/-.-/ , =]. 5 [─,/-.-/, = ].

Слайд #7

Слайд #8

Слайд #9

Работа с текстом. 1Д-стигнув цели (в)переди другую ставь. 2Глядя на лес (не) выраст-шь. 3 (Не) скроив (не) сошьешь. 4 Сдел-в зло (не) жди добра. 5Спл-тившись, даже слабые могучи. 6(Не) испытав, (не) узна-шь.

Слайд #10

Работа с текстом. 1Достигнув цели, впереди другую ставь. 2Глядя на лес, не вырастешь. 3Не скроив, не сошьешь. 4Сделав зло, не жди добра. 5 Сплотившись, даже слабые могучи. 6 Не испытав, не узнаешь.

Слайд #11

Слайд #12

Слайд #13

1Г 2В 3Г 4А 5Г

Слайд #14

“5- 25 - 23 балла. “4”-23 -19 баллов. “3”- 18-14 баллов. “2” 13 баллов .

Слайд #15

1Если возникли трудности при постановке знаков препинания, то выполните упр.244 2Если возникли трудности при написании деепричастий, то выполните упр.256 3Если возникли трудности при образовании деепричастий, то выполните упр.261 4Задание повышенной сложности: напишите лингвистическую сказку о деепричастии.