Пунктуация в сложноподчинённом предложении

Слайд #1

Слайд #2

Цель: - закрепить умение постановки знаков препинания в сложноподчинённых предложениях различной структуры.

Слайд #3

5. Объясните расстановку знаков препинания. 1. Определите число грамматических основ в предложении. 2. Определите границы простых предложений в составе сложного. 3. Определите, как связаны части сложного предложения, и сделайте вывод о его типе. 4. Составьте схему сложного предложения. Анализ сложного предложения ( ) [ ] [ ], (которая).

Слайд #4

Пунктуация в сложноподчинённом предложении ( ) [ ]

Слайд #5

Когда туман рассеялся и черные облака поднялись вверх, когда солнце вышло из-за гор и всё вокруг засияло в его лучах, туристы были уже далеко от лагеря. Смех и песни, шутки и рассказы слышались с разных сторон. Слышно было, как внизу подали самовар и как двигали стульями. Камыши стояли неподвижно и как будто дремали. Было раннее утро, когда затих ветер, солнце ещё не взошло, и птицы ещё не проснулись, и лес словно замер в ожидании дня. Он рощи полюбил густые, уединенье, тишину, и ночь, и звёзды, и луну. Сложноподчинённое предложение Однородные члены

Слайд #6

[ ] ( ) и ( ), ( ) и ( ) и , и [ ] ( ) и ( ) и [ ] ( ), и ( ), и ( ) , и , и Сложноподчинённое предложение Однородные члены

Слайд #7

Укажите, на месте каких цифр в предложении должны стоять запятые.

Слайд #8

Укажите, на месте каких цифр в предложении должны стоять запятые.

Слайд #9

Укажите, на месте каких цифр в предложении должны стоять запятые.

Слайд #10

Слайд #11