Зачетная система по геометрии в 8 классе
Презентация на тему Зачетная система по геометрии в 8 классе к уроку по геометрии
Презентация по слайдам:
Слайд #1
Зачетная система по геометрии в 8 классе. Использование на уроке разноуровневой технологии обучения Автор: Антонова Ирина Александровна, учитель математики высшей категории МОУ «Колыванская средняя общеобразовательная школа» Курьинского района Алтайского края. 2009г
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/5/8/3/0/1.jpg)
Слайд #2
реализовать триединые дидактические задачи: через использование различных уровней обучения обучение, развитие, воспитание минимальный, базовый, вариативный. Цель:
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/5/8/3/0/2.jpg)
Слайд #3
Основными принципами разноуровневой технологии являются: всеобщая талантливость - нет бесталанных людей, а есть занятые не своим делом; взаимное превосходство – если у кого-то что-то получается хуже, чем у других, значит что – то должно получиться лучше; это что – то нужно искать; неизбежность перемен – ни одно суждение о человеке не может считаться окончательным. Формирование и воспитание разносторонней личности.
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/5/8/3/0/3.jpg)
Слайд #4
Зачет проводится как заключительный этап проверки знаний учащихся в конце изучаемой темы. Заранее сообщается о предстоящем зачете, его содержании, особенности организации и сроках сдачи. Учащимся предварительно сообщается примерный перечень заданий, выносимых на зачет.
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/5/8/3/0/4.jpg)
Слайд #5
С целью отслеживания результатов обучения и последующей рефлексии можно составить и проанализировать таблицы: «Зачет» - при выполнении задания обязательного уровня с незначительными недочетами. «3» - при выполнении задания обязательного уровня без ошибок. «4»- выполнены задания обязательного уровня и на 4. «5»- выполнены задания всех уровней. «незачет»- при не выполнении заданий / учитывается любой уровень/.
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/5/8/3/0/5.jpg)
Слайд #6
Тематическое планирование зачетов «Четырехугольники» №1 (1час). «Площади фигур» №2 (1 час). «Подобие фигур» №3а , №3б (2 час). «Окружность» №4 (1 час). «Вектор» №5 (1 час). 6часов
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/5/8/3/0/6.jpg)
Слайд #7
Основные понятия и определения: понятия многоугольника, понятие выпуклого многоугольника, определение параллелограмма, определение трапеции, определение прямоугольника, определение ромба, определение квадрата, осевая и центральная симметрия. Тема: «Многоугольники» №1 (1час).
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/5/8/3/0/7.jpg)
Слайд #8
Тема: «Площади фигур» №2. (1час) Основные понятия и определения: дать понятие площади многоугольника, понятие площади прямоугольника, понятие площади параллелограмма, понятие площади треугольника, понятие площади трапеции. Теорема Пифагора.
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/5/8/3/0/8.jpg)
Слайд #9
Тема: «Подобие фигур» №3(а) Основные понятия и определения: подобные треугольники, признаки подобия треугольников, средняя линия треугольника, понятия синуса, косинуса, тангенса острого угла. Тема: « Подобие треугольников» №3(б)
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/5/8/3/0/9.jpg)
Слайд #10
Основные понятия и определения: касательная к окружности, центральные и вписанные углы, четыре замечательных точки треугольника, вписанная и описанная окружности. Тема: «Окружность» №4. (1час)
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/5/8/3/0/10.jpg)
Слайд #11
Тема: «Вектор» №5 ( 1час). Основные понятия и определения: понятие вектора, абсолютная величина , направление вектора, равенство векторов, коллинеарные векторы, сложение и вычитание векторов, умножение вектора на число.
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/5/8/3/0/11.jpg)
Слайд #12
Материал по теме усвоен, настроение приподнятое. Дети настроены на дальнейшее приобретение новых знаний. Ребята ждут подобные зачеты, где можно проявить себя, показав не только уровень знаний, эрудицию, но и смекалку.
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/5/8/3/0/12.jpg)
Слайд #13
Данная методика помогает провести диагностику развития личности в обучении, учитывая элементы: воспитанность; познавательный интерес; общеучебные умения и навыки; фонд действенных знаний (по уровням); мышление; память; тревожность; темперамент.
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/5/8/3/0/13.jpg)
Слайд #14
Литература: Л.С. Атанасян,В.Ф. Бутузов и др .,«Геометрия 7-9 кл».- М.: «Просвещение». Е.М. Рабинович . Математика « Задачи и упражнения на готовых чертежах»(7-9 кл. геометрия).- М .: «Илекса», «Гимназия»,2001. Н.В. Новиков «Счастливый случай». Математика в школе.- М.: Школа-Пресс. 1995, №3 Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф.и др. Геометрия 7-9.-М.:Просвещение ,2000. Рабинович Е.М. Геометрия: «МАТЕМАТИКА» Задачи и упражнения на готовых чертежах.7-9 кл. - Москва – Харьков: «Илекса», «Гимназия», 2001. Контрольные и проверочные самостоятельные работы .Математика в школе.- М.: Школа-Пресс, 1996, № 5.
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/5/8/3/0/14.jpg)
Слайд #15
С вами была: Имею почетные грамоты и дипломы : Районную грамоту «За добросовестный и творческий труд, успехи в воспитании подрастающего поколения» .Комитет по образованию администрации Курьинского района .Приказ № 79 от 02.10. 2001 г.., Районную грамоту «За высокий профессионализм , творчество и методическое мастерство в организации воспитательной работы с учащимися».Комитет по образованию администрации Курьинского района от 27.08. 03 г. Районную грамоту « За многолетний добросовестный труд в обучении и воспитании детей» 28 августа 2008 год. краевую грамоту « За привитие интереса к предмету и умелое использование интернет-ресурсов», 2006 г. Приказ № 03 от 30.01.2006 АКИПКРО. краевой ДИПЛОМ «За реализацию принципов личностно ориентированного обучения», 2007 г. Приказ № 03 ОТ 30.01.2007. ДИПЛОМ ЛАУРЕАТА Всероссийского конкурса «СОВРЕМЕННЫЙ УРОК». Организатор конкурса ЦЕНТР «ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОИСК».Москва.2007г. ДИПЛОМ ЛАУРЕАТА Всероссийского конкурса «СОВРЕМЕННЫЙ УРОК». Организатор конкурса ЦЕНТР «ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОИСК».Москва.2008г.
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/5/8/3/0/15.jpg)