Праздник первой оценки

Слайд #1

Слайд #2

Второй класс! Второй класс! Сколько грамотных у нас? У кого в порядке книжки и тетрадки? Кто в школе начал отметки получать?

Слайд #3

Познакомить родителей и учащихся с нормами оценок по предметам. Воспитывать у учащихся интерес к знаниям. Показать родителям значение школьной отметки в жизни ребенка. Формировать культуру родительского восприятия учебных умений своего ребенка. Цели собрания:

Слайд #4

Что такое отметка? Отметка – обозначение оценки знаний учащегося.

Слайд #5

Если хочешь много знать, Многого добиться, Обязательно читать Должен научиться.

Слайд #6

Задание 1. На карточке записана скороговорка. Нужно вместе дружно произнести ее хором три раза. 1 команда - Буран Буян залез в бурьян. 2 команда - У пеньков опят пять опят. 3 команда - Влас у нас, Апанас у вас.

Слайд #7

Задание 2. Расшифровать слова. 1 Команда – ВОКАЙД 2 Команда – ВЕТЕРКАЧ 3 Команда - ТЕКЯРАП

Слайд #8

Задание 3. Изобразить отметки – двойку и пятерку.

Слайд #9

Задание 4

Слайд #10

Если сломан карандаш – Я помощник верный ваш. Я как врач, его лечу – Быстро, остро заточу.

Слайд #11

Если ты его отточишь, Нарисуешь все, что хочешь, Солнце, море, горы, пляж. Что же это?

Слайд #12

Если ей работу дашь – Зря трудился карандаш.

Слайд #13

Без счета не будет на улице света. Без счета не может подняться ракета. Без счета письмо не найдет адресата. И в прятки сыграть не сумеют ребята.

Слайд #14

Прочитать загадку и назвать ответ.

Слайд #15

Вам открыть секрет придется, Тот умен кто разберется, Финал уже не за горами, Знайте, я, ребята, с вами!

Слайд #16

Каждой команде дается предложение, надо к нему присмотреться и в отдельных словах найти ответ на поставленный вопрос.

Слайд #17

1 Команда – «Как называется блюдо, которое приготовила стряпуха?» 2 Команда – «Какой цветок получил чемпион?» 3 Команда – «Как называется водный поток, у которого растет гречка?»

Слайд #18

Слайд #19

- То я в клетку, То в линейку. Написать по ним сумей–ка ! Можешь и нарисовать. Что такое я?

Слайд #20

Слайд #21

Желаю вам и вашим новым тетрадям успехов! Только пятерки чтоб там красовались. Чтобы эти тетради всем показали. Что бы все видели , какие у нас славные и трудолюбивые ученики. Всего доброго, второклассники!

Слайд #22

Слайд #23

Не ругайте своего ребенка за плохую отметку. Ему очень хочется быть в ваших глазах хорошим. Если таким быть не получается ребенок начинает врать и изворачиваться, чтобы быть в ваших глазах хорошим. Сочувствуйте своему ребенку, если он долго трудился, но результат его труда невысок. Объясните ему, что важен не только высокий результат. Больше важны знания, которые он сможет приобрести в результате ежедневного, упорного труда. «Как относится к отметкам ребенка»

Слайд #24

Не заставляйте своего ребенка вымаливать себе оценку в конце четверти ради вашего душевного спокойствия. Не учите своего ребенка ловчить, унижаться и приспосабливаться ради положительного результата в виде высокой отметки. Никогда не выражайте сомнений по поводу объективности выставленной вашему ребенку оценки в слух. Есть сомнения – идите в школу и попытайтесь объективно разобраться в ситуации. Не обвиняйте беспричинно других взрослых и детей в проблемах собственных детей.

Слайд #25

Поддерживайте ребенка в его, пусть не очень значительных победах над собой, над своей ленью. Устраивайте праздники по случаю получения отличной отметки. Хорошее , как и плохое запоминается ребенком надолго, и его хочется повторить. Пусть ребенок получает хорошую отметку ради того, чтоб его отметили, Вскоре это станет привычкой. Демонстрируйте положительные результаты своего труда, что бы ребенку хотелось вам подражать.

Слайд #26

Слайд #27