Способы общения и методы психологического воздействия на подростка в семье

Слайд #1

Способы общения и методы психологического воздействия на подростка в семье Подготовила учитель русского языка и литературы Тараканова Н.Г. МОУ СОШ №8 г.Кстово

Слайд #2

Как помочь ребенку в период подростковых изменений Не бойтесь двигаться медленно, бойтесь оставаться в бездействии. Китайская пословица.

Слайд #3

«я-концепция» знания о своих внешних характеристиках: своей фигуре, лице, походке знания о своем характере, способностях, возможностях знания об особенностях общения с мужчинами, женщинами, начальниками, подчиненными отношение к себе: нравлюсь ли я самому себе? Кажусь ли успешным или неудачливым?

Слайд #4

Проявление кризиса Кричит Грубит Ругается Безжалостность Вспыльчивость Импульсивность Скрытность Обидчивость

Слайд #5

Нарастание трудностей в общении. «Все просто. Родители нас не понимают, закрывают глаза на наши желания. Они же знают про нас все наперед. Доказывать им что-то бесполезно. Как им объяснить, что я тоже имею право на свою жизнь…»

Слайд #6

Как помочь своему ребенку Родителям нужно согласиться с тем, что все происходящее с ребенком не только нормально, но и закономерно. Иначе возможны не только ненужные, но и просто вредные действия.

Слайд #7

Потребность в любви Поглаживания бывают: a) вербальные; б) невербальные; в) условные; г) прямые и косвенные, причем косвенные действуют сильнее; д) положительные фальшивые ; е) положительные неискренние ; ж) «леденцы».

Слайд #8

Как часто вы хвалите своего ребенка?

Слайд #9

Гладите ли вы своего ребенка?

Слайд #10

Наказываете ли вы своего ребенка?

Слайд #11

Обсуждает ли ребенок с вами свои проблемы?

Слайд #12

Делится ли с вами своими радостями и успехами?

Слайд #13

Основа родительской помощи в этот период - открытое выражение своей любви к подростку.

Слайд #14

Необходима переориентация родителей от отвержения изменений в подростке к полному безоценочному принятию тех изменений, с одной стороны, и созданию ему этих условий, в которых он сам может проявлять заботу, внимание к кому-либо, с другой стороны.

Слайд #15

Риски самораскрытия Подросток должен иметь возможность говорить с родителями о любых вопросах, которые его волнуют.

Слайд #16

Что такое самостоятельность В самостоятельно выполняемые действия должны равномерно включаться как права, так и обязанности подростка.

Слайд #17

общаться с друзьями, посещать фильмы, соответствующие возрасту, высказывать свое мнение родителям, даже если оно не совпадает с их, отстаивать свою точку зрения по всем вопросам, общаться с друзьями вне школы. Его права:

Слайд #18

учиться в школе, выполняя все требования учителей и родителей по этому поводу, приходить домой в то время, которое оговорено заранее, или звонить , убирать свою комнату, не требовать от родителей больше, чем они могут предложить, не дерзить старшим, не грубить своим друзьям. Его обязанности:

Слайд #19

Проблема контроля. Нужно необходимые контролирующие действия донести до подростка как действия заботы о нем или внимания

Слайд #20

Учи уроки Сходи в магазин Вынеси мусор Не играй на компьютере Иди есть Помой руки Как дела в школе? Двоечник Помой за собой посуду.

Слайд #21

Мой ребенок - Смысл моей жизни Самый лучший ребенок на свете Умница Внимательный, отзывчивый, добрый Любимый, чудесный, добрый Самый обыкновенный Моя радость Моя отрада

Слайд #22

Штрафные санкции дополнительные обязанности денежный штраф извинение запрещение выходить из дома в течение определенного времени лишение привилегий, домашних развлечений

Слайд #23

Общие рекомендации по применению Заранее объявляйте об установлении штрафных санкций. Они должны быть соотнесены с проступком подростка. Не обсуждайте свое решение. Оберегайте достоинство подростка.

Слайд #24

Способы выражения гнева Громко спеть любимую песню Пометать дротики в мишень Устроить «бой» с боксерской грушей Полить цветы Пробежать несколько кругов вокруг дома Скомкать несколько листов бумаги Быстрыми движениями нарисовать обидчика а затем зачеркнуть обидчика Слепить из пластилина фигурку обидчика, а затем сломать её.

Слайд #25

Итак, если вы действительно сумеете грамотно помочь своему ребенку преодолеть кризис, то он станет существенной ступенькой в развитии, источником появления необходимых личностных характеристик.

Слайд #26

Не бойтесь двигаться медленно, бойтесь оставаться в бездействии. Китайская пословица.

Слайд #27

С вами была учитель русского языка и литературы, классный руководитель 6 а класса Тараканова Наталья Геннадьевна

Слайд #28

Спасибо за внимание!