«Трудные» дети – как социально-педагогическая проблема

Слайд #1

Гиперактивный ребенок Проявления гиперактивности : невнимательность, отвлекаемость, импульсивность, повышенная двигательная активность Причины Генетические факторы Особенности строения и функционирование головного мозга Родовые травмы Инфекционные заболевания, перенесенные ребенком в первые месяцы жизни

Слайд #2

Агрессивный ребенок. Это свойство личности. Агрессивные люди характеризуются напористостью, склонностью к соперничеству, желанием превзойти других, нетерпением, высоким уровнем враждебности. Причины Соматические заболевания Заболевания головного мозга Сцены насилия Игнорирование личности ребенка учителем и родителем Огромная роль – воспитание в семье

Слайд #3

Внешние проявления Агрессия Гиперактивность Страхи Неуспеваемость и пропуски занятий в школе Изоляция в классе Воровство Уход из дома

Слайд #4

«Трудные» дети Дети совершающие поступки, отклоняющиеся от общепринятых норм. Таких ребят относят к категории «трудновоспитуемых» со всеми вытекающими отсюда последствиями.

Слайд #5

Причины отклоняющегося поведения: проблемная семья: нарушение взаимной привязанности родителей и детей, педагогическая и психологическая некомпетентность родителей, алкоголизм и пр.; акцентуации характера; формирование устойчивых негативных качеств личности ребенка; ухудшение его положения в группе сверстников.

Слайд #6

«Трудные» дети – как социально-педагогическая проблема» Семинар для классных руководителей МОУ «Парбигская СОШ» Ответственный: педагог-психолог Смирнова Т.С.

Слайд #7

Для этого он должен расти в атмосфере любви и уважения. Именно в такой атмосфере вырастают уверенные в себе и способные на многое в жизни люди.

Слайд #8

Проступок необходимо рассматривать в трех плоскостях Причинная (почему ты это сделал?) Целевая (зачем?) Ценностно-смысловая ( ради чего?)

Слайд #9

В заключение Взрослым необходимо помнить, что в основе многих проблем ребенка лежит его заниженная самооценка. Положительное отношение к себе является основой его психологического выживания, и поэтому ребенок постоянно ищет и даже борется за него. Ребенок ждет подтверждение, что его любят, что он хороший.

Слайд #10

Работая с ребенком мы устраняем чаще всего следствие, а не саму причину.

Слайд #11

ПОНЯТЬ, ПРИНЯТЬ, ПОМОЧЬ- основа психолого-педагогического подхода к «трудному» ребенку

Слайд #12

Психолого-педагогическая помощь трудным подросткам 1. Установка на принятие подростка таким, каков он есть. 2. Наличие коммуникативной толерантности (терпимости, переносимости). 3. Оптимистический взгляд на подростка . 4. Стремление проявлять подчеркнутое внимание к личности, нуждающейся в психолого-педагогической помощи. 5. Готовность педагога относиться к подростку не менее уважительно, чем к себе. 6. Доброжелательность и чистосердечность.

Слайд #13

8 класс - 5 Поведение, несобранность, смех - без видимой причины, упрямство, невнимательность, трудно заставить что-то сделать 9 а класс-3 Завышенная самооценка, необязательность, фиксация на себе любимом, не справляется с учебой 9 б класс -6 Неуправляем, вольный, нетерпимый, сложный характер, лживый, настырный, двуличный, из неблагополучной семьи 10 класс - 5 Плохо идет на контакт, проблемы в семье (3), не учится

Слайд #14

Опрос классных руководителей «Трудные» учащиеся Почему 1 класс -4 Отстаивает свое «Я», трудно в кол-ве, стесняется, нет взрослости 2 класс-1 Ничего не делает и не хочет 3 а класс -3 Капризна, не учит и не отвечает устные предметы, хотя есть способности, замкнут 3 б класс- 4 Страдает поведение, не учат устные предметы, сильно отвлекается на уроках, трудно обучается 4 класс - 1 Тяжело найти контакт, высокомерный, не хочет подчинятся взрослым, ругается, берет чужие вещи, злой, агрессивный. 5 класс -4 Сбегают с уроков, не успевают по предметам, грубят, дерутся, обзываются, нарушают дисциплину на уроках 7 б класс -5 Вся проводимая работа не имеет результатов, закрытый, низкая мотивация к учебе, меры воздействия кратковременны, необязательность

Слайд #15

Дети – изгои Это: Чрезмерно опекаемые в семье Те, кто не может постоять за себя С внешними недостатками Слишком агрессивные Слишком неопрятные или наоборот Те, кто слишком плохо учится, часто пропускает занятия, или любимчики учителей Болтуны, или те, кто не умеет общаться Ябеды

Слайд #16

Воровство Причины Сильное желание владеть понравившейся вещью, вопреки голосу совести Недостаточная развитость нравственных представлений и воли Пример друзей – так называемая кража «за компанию» Из ревности Из чувства мести

Слайд #17

Школьная неуспеваемость Причины Не сформирована мотивация к учению Не владеет способами и приёмами учебной деятельности Не сформированы психические процессы, в первую очередь-мышление Авторитарный стиль родительского воспитания или обучения в школе ( панически боятся сделать ошибку)