Черная дыра

Слайд #1

“Из всех измышлений человеческого ума, от единорогов и химер до водородной бомбы, наверное, самое фантастическое — это образ черный дыры, отделенной от остального пространства определенной границей, которую ничто не может пересечь; дыры, обладающей настолько сильным гравитационным полем, что даже свет задерживается его мертвой хваткой; дыры, искривляющей пространство и тормозящей время. Подобно единорогам и химерам, черная дыра кажется более уместной в фантастических романах или в мифах древности, чем в реальной Вселенной. И тем не менее законы современной физики фактически требуют, чтобы черные дыры существовали. Возможно, только наша Галактика содержит миллионы их” — так сказал о черных дырах американский физик К. Торн. Комаров Евгений Николаевич Кириченко Наталья Ивановна

Слайд #2

Тайна черной дыры Астрономия 11 класс 15 – 17 уроков

Слайд #3

Есть ли еще тайны во Вселенной?

Слайд #4

1. Раскрытие «тайны» черной дыры (существование, свойства, «рождение», «жизнь и смерть», и т.д.). 2. Освоение учащимися теоретического материала о черных дырах. 3. Умение описывать черную дыру, как объект. 1. Создание интриги для стремления к изучению наук (астрономии, физики, математики). 2. Освоение учащимися основных принципов работы в условиях технологии проектного обучения. 3. Развитие у учащихся исследовательских умений. 4. Развитие у учащихся коммуникативных, личностных, социальных, художественно-соматических способностей. 5. Развитие умения вести дискуссию.

Слайд #5

ЭТАП 1: Опрос на тему «Что я знаю о черной дыре» - 1 урок.  ЭТАП 2: Выбор творческого названия проекта - 1 урок.  ЭТАП 3: Обсуждение плана работы над проектом - 0,5 урока. ЭТАП 4: Разработка индивидуальных планов работы - 0,5 урока. ЭТАП 5: Самостоятельная работа групп по выполнению заданий – 2 недели. ЭТАП 6: Отчет группы теоретиков – 3-5 уроков. ЭТАП 7: Подведение итогов. Контрольная работа и дискуссия о спецкурсе. – 3 урока.

Слайд #6

1. Визитная карточка проекта 2. Презентация учеников 3. Публикация учеников 4. Web-сайт 5. Самостоятельное задание 5. Критерии оценивания презентации 6. Критерий оценивания публикации 7. Критерий оценивания web-сайта 8. Приложения

Слайд #7

1. Черепащук А.М. Массы черных дыр в двойных системах. Успехи физических наук, т. 166, с. 809, 1996. 2. “Русский энциклопедический словарь”. 3. Соросовский образовательный журнал : №3 1997 г. статья “Чёрные дыры в двойных звёздныхсистемах”. №6 1997 г. статья “Горячие “чёрные дыры”. Новое в понимании природы теплоты”. №6 1998 г. статья “Искусственная вселенная”. 4. Энциклопедия для детей Аванта+ : Астрономия, Физика. 5. М. Кьюиш “юный исследователь”. 6. Ф. Ю. Зигель “Астрономия в её развитии”. 7. С. Данлоп “Азбука звёздного неба”. 8. К. Юоллард “Как и почему?”. 9. Т. И. Гонтарук “Я познаю мир. Серия космос”. 10. И.Д. Новиков, доктор ф.-м. наук. 11. По материалам журнала Земля и Вселенная № 5 1977 год. 12. Фото от Fraser Cain http://www.universetoday.com, с разрешения сервера. 13. Подготовлено проектом 'Астрогалактика', опубликовано 2 июля 2005 года. 14. Статья «Константин Злосчастьев о чёрных дырах». 15. Совместный проект Журнал «Химия и жизнь», Российский общеобразовательный портал. 16. Глава из книги У.Дж.Кауфмана «Космический рубеж теории относительности»

Слайд #8

1. http://www.krugosvet.ru 2. http://ru.wikipedia.org 3. http://www.astro.rin.ru 4. http://www.elementy.ru 5. http://www.space.vsi.ru 6. http://www.astrogalaxy.ru 7. http://www.membrana.ru 8. http://www.chandra.harvard.edu 9. http://www.astronomy.ru 10. http://www.qd.ru 11. http://www.compulenta.ru 12. http://www.glazok.ru 13. http://www.ssga.ru 14. http://www.yos.ru 15. http://www.hubblesite.org 16. Видео-коллекция www.yahoo.com

Слайд #9