Моделирование языковой среды при обучении английскому языку в начальной школе

Слайд #1

Опыт работы учителя МОУ СОШ №2 Тимашевского района Шабельник Наталии Анатольевны. «Моделирование языковой среды при обучении английскому языку в начальной школе»

Слайд #2

Актуальность темы: «Моделирование языковой среды при обучении английскому языку в начальной школе» Знание языка – обязательное требование жизни в современном обществе. Продуктивнее начинать обучение иностранному языку в начальной школе. Учитель начальных классов, преподающий иностранный язык, имеет возможность увеличить эффективность обучения за счет создания языковой среды.

Слайд #3

Моделирование языковой среды при обучении английскому языку в начальной школе позволяет: развивать интеллектуальные и эмоционально-волевые способности ребенка; увеличить восприятие иностранного языка на 35 %, что в два раза выше, чем при обучении в среднем звене; усваивать внеязыковую информацию; работая с компьютером, научиться правильному произношению по специальным программам; приобщать и готовить к современной жизни каждого ребенка; использовать игрушки в обучающих играх, импровизировать.

Слайд #4

Схема системы моделирования языковой среды при обучении английскому языку в начальной школе

Слайд #5

Проектная деятельность Проблема – поиск - решение Проект – это деятельность, мотивом которой является разрешение какой-либо проблемной ситуации, требующей творческого, исследовательского подхода, инициативы ребенка, коллективного взаимодействия.

Слайд #6

Кружковая работа Кружок «Веселый английский» позволяет отработать изученный материал, готовить классные утренники, праздники на английском языке, мероприятия «Недели английского языка».

Слайд #7

Результативность системы моделирования языковой среды при обучении английскому языку в начальной школе Учащиеся владеют лексико – грамматическим материалом, умеют читать, использовать изученный материал в устной монологической и диалогической речи, знают соответствующий их возрасту страноведческий материал.

Слайд #8

Красота – первая ступень в воспитании чувств, эмоциональной отзывчивости. Нашим детям - единство радости, добра и красоты.