Современный семиклассник: попытка речевого портрета. Лексический уровень

Слайд #1

Выполнили – ученицы 7 «Л» класса Поварницына Юлия, Насибуллина Эльмира. Руководитель – учитель русского языка и литературы Гвоздикова Елена Ивановна. «Современный семиклассник: попытка речевого портрета. Лексический уровень.» Исследовательская работа по русскому языку.

Слайд #2

Объект исследования Устная речь и материал анкетирования современных семиклассников школы № 97 города Ижевска.

Слайд #3

Особенности современного лексикона и речевого поведения, проявляющиеся в процессе общения современных семиклассников. Предмет исследования

Слайд #4

Описать и проанализировать речевой портрет учащихся седьмых классов современной городской школы с лексической точки зрения. Цель работы

Слайд #5

Задачи: Изучить работы, посвящённые исследованию речевого портрета в современной лингвистике. Проанализировать лексикон современного семиклассника и выявить его особенности. Показать особенности речевого поведения современных семиклассников (речевые формулы общения, речевые особенности завоевания авторитета в группе, языковую игру и др.).

Слайд #6

Методы исследования Для решения поставленных задач в работе используется описательный метод (наблюдение, анализ, обработка, обобщение), а также анкетирование.

Слайд #7

Диктофонные и ручные записи, неподготовленной устной речи школьников, полученные в результате исследования метода «устное интервью», записи спонтанной устной речи школьников, записанной во внеурочное время, а также метод истолкования слов. Материал для исследования

Слайд #8

Особенности лексикона современных семиклассников Для лексики современных семиклассников свойственны единицы таких форм речи как просторечие, жаргон (школьный сленг), обыгрывание иностранных слов, употребление слов-паразитов и сознательное сниженной лексики.

Слайд #9

Жаргон

Слайд #10

Результаты анкетирования Употребляете ли вы в своей речи жаргонные слова?

Слайд #11

Результаты анкетирования Девочки Мальчики

Слайд #12

а) снятие напряжения; б) способ самовыражения и выделения из общей массы; в) способ сломать стереотип общения. Девочки Мальчики С какой целью вы употребляете жаргонные слова?

Слайд #13

а) снятие напряжения; б) способ самовыражения и выделения из общей массы; в) способ сломать стереотип общения. Общие результаты

Слайд #14

Просторечная лексика Просторечные слова употребляют практически все школьники, однако в ситуации официального и полуофициального общения они стараются контролировать свою речь. Чаще всего грубая и табуированная лексика используется школьниками в неофициальном общении, в дружеской компании, хотя в последнее время отмечается её употребление в официальной обстановке (на уроках).

Слайд #15

Употребляете ли вы в своей речи слова-паразиты? Девочки Мальчики Слова-паразиты

Слайд #16

Общие результаты

Слайд #17

Употребление иностранных слов Считаете ли вы русский язык родным?

Слайд #18

Выводы В речи современных семиклассников прослеживается отчуждение от общепринятого языка, выделяющееся поведение и творческая самореализация. Молодёжная речь подобна его носителем: резкая, громкая, дерзкая. Она результат своеобразного желания переиначить мир на иной манер, а также знак «я свой».

Слайд #19

Выводы 2. Немалую роль в современном лексиконе семиклассников занимают слова – паразиты. Семиклассники употребляют их в речи тогда, когда не знают, что ответить на поставленный вопрос. Кроме этого, наиболее часто семиклассники начинают употреблять ненужные слова, когда волнуются или торопятся произнести свою речь. Употребление в речи таких слов говорит о «бедном словарном запасе говорящих», что приводит к «упрощению языка», «междометизации речи».

Слайд #20

Выводы 3. Речь семиклассников легко вбирает в себя слова из разных языков. Иностранные слова в неизменном или трансформированном виде довольно часто органично вписываются в речь современных семиклассников, являются частью лексикона, яркой его особенностью, поскольку некоторые из них уже давно проникли в русский язык. С одной стороны появление новых слов расширяет словарный запас носителей русского языка, а с другой утрачивается его самобытность и неповторимая красота.