Склонение имен существительных. Несклоняемые имена существительные

Слайд #1

Склонение имен существительных. Несклоняемые имена существительные. урок русского языка в 4 классе Работу выполнила учитель начальных классов МОУ СОШ №11 г. Гремячинска Пермского края Галимзянова Галинур Хурматулловна

Слайд #2

Склонение – это: изменение имен существительных по вопросам или изменение по падежам: кто? ученик, кого? ученика что? школа, чему? школе

Слайд #3

Однажды И оказались в той части страны Русского языка, которая называется «ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ». Долго бродили они, пока не оказались на улице со странным названием «СКЛОНЕНИЕ». Падежи

Слайд #4

Жили там шесть братьев: Именительный Дательный Творительный Родительный Винительный Предложный

Слайд #5

Едва раздался стук в дверь, Именительный окликнул: «КТО там? ЧТО там?» - Девочка, шарик, - откликнулись путники. Родительный пробормотал сердито: «НЕТ там НИКОГО – девочки, НЕТ там – НИЧЕГО – шарика». Дательный засмеялся: « Да, надо же дверь открыть. КОМУ? Девочке. ЧЕМУ? Шарику. Вот тогда мы их и увидим». - Вижу, вижу, - обрадовался Винительный. Приветствую КОГО? Девочку. ЧТО? Шарик. Прибежал Творительный: «Натворили что – нибудь? КЕМ вы недовольны? Ах, наоборот, вы довольны? КЕМ? ЧЕМ? - Девочкой, шариком. Предложный падеж встрепенулся. «О КОМ? О ЧЁМ? речь». - О девочке, о шарике.

Слайд #6

ЭТО ИНТЕРЕСНО: Школьники Эстонии должны запомнить 14 падежей. Ученики в Финляндии – 15 падежей. Дети в Венгрии – 22 падежа. В некоторых языках народов Дагестана – свыше 50 падежей. У китайцев существительные совсем не склоняются и падежей в грамматике нет. В древнерусском языке было 7 падежей. Седьмой назывался звательный.

Слайд #7

Как определить падеж имени существительного? Надо найти слово, от которого оно зависит. Поставить от этого слова вопрос к существительному. По вопросу и предлогу определить падеж. Например: Я отдала книгу. А).Сущ. – книгу, зависит от слова отдала, Б).задаю вопрос от слова отдала, В).отдала что? Книгу – Винит. падеж

Слайд #8

Кто быстрее определит падеж? Расцвел на дереве, учился в школе, встретил маму, прочитал в учебнике, подъехал к оврагу, убежал за братом, подарил игрушку, дружил с сестрой, покрасил пол, закрыл квартиру, въехал в дом

Слайд #9

Проверь себя 1. П.п. 2. П.п. 3. В.п. 4. П.п. 5. Д.п. 6. Т.п. 7. В.п. 8. Т.п. 9. В.п. 10. В.п. 11. В.п.

Слайд #10

Физминутка Мы листики осенние, На ветках мы сидим. Дунул ветер – полетели. Мы летели, мы летели И на землю тихо сели. Ветер снова набежал И листочки все поднял. Закружились, полетели И на землю тихо сели.

Слайд #11

Словарно – орфографическая работа Из текста физминутки выпишите: * 2 слова с проверяемой безударной гласной; * 1 предложение с однородными членами

Слайд #12

Несклоняемые имена существительные Колибри, кенгуру, шоссе, Фламинго, пони, шимпанзе, Какао, кофе, домино, Алоэ, радио, кино. Слов этих ты не забывай И никогда их не склоняй!

Слайд #13

пианино кофе кенгуру домино такси

Слайд #14

Работа с веерами - Я читаю вам словосочетания. Вы определяете падеж имени существительного и показываете название: посмотрел на школу, подъехал к деревне, расцвели на окне, упала с елки, прибил к потолку, остановил автобус, лежит на ковре, идет снег, живет под корягой

Слайд #15

Как определить падеж имени существительного? 1. Найди слово 2. Определи падеж 3. Поставь вопрос

Слайд #16

Определяй падеж имени существительного так: 1. Найди слово 2. Поставь вопрос 3. Определи падеж