Тайны текста

Слайд #1

Тайны текста Цель: обобщение и систематизация знаний об основных признаках текста

Слайд #2

Вечер начался. Жалюзи были опущены, свет включён. На столах уже стояли торты и откупоренные бутылки вина. В зале стали появляться завсегдатаи клуба, которые по средам проводили здесь свой досуг: джентльмены в щегольских костюмах, дамы в декольтированных платьях, украшенных шарфами и бантами. Безудержный смех то и дело наполнял зал, один только грустный бармен у стойки рассеяно переставлял ополоснутые бокалы, ожидая чего-то. И вот появилась она. В лиловой тунике из атласа, с крупными ирисами в руках, эта танцовщица была красивее всех. Влюблённый юноша мечтал о том, как они закружатся вдвоём, но девушка избалованная мужским вниманием, даже мельком не взглянула на него.

Слайд #3

«Узнай слово» Несколько предложений, связанных по смыслу и грамматически. Одинаковое построение нескольких рядом расположенных предложений. Тип речи, при помощи которого разъясняется, отрицается или подтверждается какая-либо мысль. Стиль речи, цель которого воздействовать на читателей или слушателей через средства массовой информации. Одинаковое начало нескольких соседних предложений. Стиль речи, цель которого сообщение и передача деловой информации

Слайд #4

Проверь себя Текст. Параллелизм. Рассуждение. Публицистический. Анафора. Официально-деловой.

Слайд #5

В Российской Федерации признаются и гарантируются права и свободы человека и гражданина согласно общепризнанным принципам и нормам международного права, в соответствии с настоящей Конституцией. Человек должен быть интеллигентен! А если у него профессия не требует интеллигентности? А если он не смог получить образование? А если интеллигентность сделает его «белой вороной», будет мешать его сближению с другими людьми? «Вон человек, что скажешь ты о нём?» ответил друг, плечами пожимая: «Я с этим человеком не знаком, что про него хорошего я знаю?» Нет, нет, нет! Интеллигентность нужна при всех обстоятельствах. Интеллигентность равна нравственному здоровью, а здоровье нужно, чтобы жить долго – не только физически, но и умственно. В одной старой книге сказано: «Чти отца своего и матерь свою, и долголетен будешь на земле». Основные права и свободы неотчуждаемы и принадлежат каждому от рождения. Интеллигентность проявляется не только в знаниях, а в способностях к пониманию другого. Она проявляется в тысяче и в тысяче мелочей: в умении уважительно спорить, вести себя скромно за столом, в умении незаметно (именно незаметно) помочь другому, беречь природу, не мусорить вокруг себя – не мусорить окурками или руганью, дурными идеями (это тоже мусор, и ещё какой!). «Вон человек, что скажешь ты о нём?» – спросил я у товарища другого. «Я с этим человеком не знаком, что я могу сказать о нём плохого?». Осуществление прав и свобод человека и гражданина не должно нарушать прав и свободы других лиц. Интеллигентность – это способность к пониманию, к восприятию, это терпимое отношение к миру и к людям. Интеллигентность надо в себе развивать, тренировать – тренировать душевные силы, как тренируют и физические. Социальный долг человека – быть интеллигентным.

Слайд #6

Основные признаки текста Тематическое и композиционное единство всех частей. Наличие грамматической связи между частями текста (цепная, параллельная). Смысловая цельность, относительная законченность. Стилевое единство.

Слайд #7

Стили речи

Слайд #8

Цель работы: Выделить исходные тексты из псевдотекста; Определить тему, идею, тип и стиль речи каждого текста; Указать те языковые средства, которые используются в текстах для реализации замысла .

Слайд #9

Стихотворение Р. Гамзатова «Вон человек, что скажешь ты о нём?» Ответил друг, плечами пожимая: «Я с этим человеком не знаком, Что про него хорошего я знаю?» «Вон человек, что скажешь ты о нём?»- Спросил я у товарища другого. «Я с этим человеком не знаком, Что я могу сказать о нём плохого?»

Слайд #10

Конституция Российской Федерации В Российской Федерации признаются и гарантируются права и свободы человека и гражданина согласно общепризнанным принципам и нормам международного права и в соответствии с настоящей Конституцией. Основные права и свободы человека неотчуждаемы и принадлежат каждому от рождения. Осуществление прав и свобод человека и гражданина не должно нарушать права и свободы других лиц.

Слайд #11

Человек должен быть интеллигентен! А если у него профессия не требует интеллигентности? А если он не смог получить образования? А если интеллигентность сделает его «белой вороной», будет мешать его сближению с другими людьми? Нет, нет, нет! Интеллигентность нужна при всех обстоятельствах. Интеллигентность равна нравственному здоровью, а здоровье нужно, чтобы жить долго – не только физически, но и умственно. В одной старой книге сказано: «Чти отца своего и матерь свою, и долголетен будешь на земле». Интеллигентность проявляется не только в знаниях, а в способностях к пониманию другого. Она проявляется в тысяче и тысяче мелочей: в умении уважительно спорить, вести себя скромно за столом, в умении незаметно (именно незаметно) помочь другому, беречь природу, не мусорить вокруг себя- не мусорить окурками или руганью, дурными идеями ( это тоже мусор, и ещё какой!). Интеллигентность – это способность к пониманию, к восприятию, это терпимое отношение к миру и к людям. Интеллигентность надо в себе развивать, тренировать- тренировать душевные силы, как тренируют и физические. Социальный долг человека – быть интеллигентным. Д.С.Лихачёв.

Слайд #12

В Российской Федерации признаются и гарантируются права и свободы человека и гражданина согласно общепризнанным принципам и нормам международного права, в соответствии с настоящей Конституцией. Человек должен быть интеллигентен! А если у него профессия не требует интеллигентности? А если он не смог получить образование? А если интеллигентность сделает его «белой вороной», будет мешать его сближению с другими людьми? «Вон человек, что скажешь ты о нём?» ответил друг, плечами пожимая: «Я с этим человеком не знаком, что про него хорошего я знаю?» Нет, нет, нет! Интеллигентность нужна при всех обстоятельствах. Интеллигентность равна нравственному здоровью, а здоровье нужно, чтобы жить долго – не только физически, но и умственно. В одной старой книге сказано: «Чти отца своего и матерь свою, и долголетен будешь на земле». Основные права и свободы неотчуждаемы и принадлежат каждому от рождения. Интеллигентность проявляется не только в знаниях, а в способностях к пониманию другого. Она проявляется в тысяче и в тысяче мелочей: в умении уважительно спорить, вести себя скромно за столом, в умении незаметно (именно незаметно) помочь другому, беречь природу, не мусорить вокруг себя – не мусорить окурками или руганью, дурными идеями (это тоже мусор, и ещё какой!). «Вон человек, что скажешь ты о нём?» – спросил я у товарища другого. «Я с этим человеком не знаком, что я могу сказать о нём плохого?». Осуществление прав и свобод человека и гражданина не должно нарушать прав и свободы других лиц. Интеллигентность – это способность к пониманию, к восприятию, это терпимое отношение к миру и к людям. Интеллигентность надо в себе развивать, тренировать – тренировать душевные силы, как тренируют и физические. Социальный долг человека – быть интеллигентным.

Слайд #13

Д\З: 1. На «3» - Сформулируйте проблему, поднятую в тексте, выявите авторскую позицию, выскажите своё мнение по данной проблеме; На «4» - Сформулируйте проблему, поднятую в тексте, прокомментируйте её, выявите авторскую позицию, выскажите своё мнение по данной проблеме; На «5» - Напишите сочинение-рассуждение по тексту С.Д. Лихачёва, сформулируйте проблему, поднятую в тексте, прокомментируйте её, выявите авторскую позицию, выскажите своё мнение по данной проблеме, аргументируйте его. 2. Повторите признаки текста, выразительные средства публицистического стиля

Слайд #14

Цель: обобщение и систематизация знаний об основных признаках текста Задачи: Выделять функциональные стили и типы текста; Формулировать тему, идею, проблему текста; Определять авторский замысел, объяснять те художественные приёмы и средства, при помощи которых автор достигает реализации своего замысла; Способствовать нравственному воспитанию учащихся через осмысление текстов, предложенных на уроке для анализа.