Земноводные и пресмыкающиеся

Слайд #1

Слайд #2

Задачи: Актуализировать имеющиеся знания о группах животных Обогатить знания учащихся новыми сведениями о группах животных (земноводные и пресмыкающиеся Классифицировать отличительные признаки животных разных групп Учить работать с текстом Развивать творческие способности учащихся Развивать речь учащихся, умение работать в коллективе

Слайд #3

В чем сходство животных с растениями? В чем отличие животных от растений? Первая стадия- ВЫЗОВ В чем сходство и различие животных и растений?

Слайд #4

земноводные пресмыкающиеся Что вы знаете о земноводных и пресмыкающихся?

Слайд #5

Вторая стадия-ОСМЫСЛЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ. Метод «Инсерт» Самостоятельно прочитать текст учебника с.140-141, методом активного чтения (с пометками на полях) + я это знал - я этого не знал ! это меня удивило ? не понятно , хотел бы узнать подробнее 2. Обсудить в группах, заполнить таблицу 3. Приготовить выступление от группы + - ! ?

Слайд #6

Сравнительная таблица Третья стадия- РЕФЛЕКСИЯ Линия сравнения млекопи тающие насеко мые земно водные пресмыкающиеся птицы тело     конечности   передвижение     питание   размножение места обитания польза

Слайд #7

Сравнительная таблица земноводные Линия сравнения пресмыкающиеся Второе название представители   Способ передвижения Места обитания   Питание размножение

Слайд #8

Скачет зверушка, Не рот, а ловушка. Попадут в ловушку И комар, и мушка. По пригорочку бежит, Хвостиком - рулём рулит. Схватишь хвостик, только - ах!- Убежала!...Хвост в руках. Кто длиннее, чем чулок? У кого ни рук, ни ног? Кожа, словно чешуя. По земле ползет ... Загадки

Слайд #9

СИНКВЕЙН ЛЯГУШКИ ЗМЕИ ЯЩЕРИЦЫ

Слайд #10

ДЮЙМОВОЧКА ЦАРЕВНА-ЛЯГУШКА теремок

Слайд #11

ЛЕГЕНДЫ СКИФОВ ХОЗЯЙКА МЕДНОЙ ГОРЫ

Слайд #12

Почему для превращения Василисы Премудрой был выбран образ лягушки? Свободное письмо

Слайд #13

Слайд #14

Слайд #15

Исследовательская деятельность Тема. Лягушки Постановка проблемы. Все мы знаем, что в природе существуют лягушки коричневого и зеленого цвета. Возможно ли существование лягушек другой раскраски? Гипотеза. Предположим: в мире существуют лягушки всех цветов радуги. Сбор и обработка информации. Было дано опережающее задание по группам: 1группе-выяснить есть ли лягушки красного цвета, 2группе-оранжевого, 3группе-желтого и т.д. Анализ и обобщение в группе Подготовка к представлению результатов (макет, доклад, книжка) Защита – венец исследовательской работы. Ребенок учится излагать проблему, учится доказывать свою точку зрения.

Слайд #16

Вывод: из лягушек может получиться радуга.

Слайд #17

Слайд #18

Памятка для учащихся «Рефлексия урока»   Наш урок подошёл  к концу, и я хочу сказать … Мне больше всего удалось ... Я могу себя похвалить за… Я могу похвалить одноклассников за... Меня удивило… Для меня было открытием то, что ... На мой взгляд, не удалось…, потому что… На будущее я учту…

Слайд #19

я Подтвердил свое предположение о… научился узнал вспомнил

Слайд #20

Домашнее задание. с.140-141 (пересказ,???) Составить необыкновенный рассказ или сказку об изученных видах животных. Провести исследование «Может ли из пресмыкающихся получиться радуга?»