Экосистема озера

Слайд #1

Тема проекта Экосистема озера

Слайд #2

Творческое название Голубые глаза России Авторы : Одинцова Ольга Владимировна Чистова Татьяна Михайловна Резепова Тамара Васильевна © МОУ СОШ №5 (Учителя начальных классов.)

Слайд #3

Основополагающий вопрос Как сохранить красоту на земле? Проблемный вопрос Почему озеро называют экосистемой?

Слайд #4

Типология проекта Информационный Монопроект Групповой Среднесрочный Категория учащихся Дети 3 класса

Слайд #5

Образовательные цели Познакомить учащихся с животными и растениями озёр, их «профессиями» в экосистеме, сформировать представление о незамкнутом характере круговорота веществ в озере. Развивающие цели Развивать умение самостоятельно работать с дополнительной литературой, Развивать творческие способности учащихся, расширять кругозор . Воспитательные цели Воспитывать личную ответственность за выполнение коллективной работы, Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Слайд #6

Частные вопросы Темы исследований Какие научные открытия сделал человек благодаря обитателям озера? Что происходит, когда система разрушается? Что произойдёт, если в жизнь озера вмешается человек? Какие работы выполняют обитатели озера. Невидимые связи. Причины зарастания озера. Разрушительная, созидательная деятельность человека.

Слайд #7

Аннотация Предлагаемый проект нацелен на формирование у учащихся целостного представления об окружающем их мире, расширение кругозора и развитие интереса к изучаемому предмету, развитие определённых оценочных суждений, норм и социально значимых мотивов поведения. Работая над проектом учащиеся узнают о единстве живых организмов и их среды обитания в сообществе озера. Учатся правильно вести себя в природе.

Слайд #8

Состав УМП Визитная карточка. Методические и дидактические материалы. Литература.

Слайд #9

2. Заочное путешествие по озерам Ярославской области. 3. Фото-отчёт»Живые обитатели озёр». 4. Гербарий растений озера. 5. Загадки об озёрных обитателях. 6. Мини-сочинения на тему «Как я охраняю природу?» Дидактические материалы 1. Кроссворд.

Слайд #10

Кроссворд

Слайд #11

Заочное путешествие по озерам Ярославской области

Слайд #12

Фото-отчет «Обитатели озер»

Слайд #13

Фото-отчет «Растения озера» рдесты осока водокрас кувшинка белая кувшинка желтая аир рогоз-камыш

Слайд #14

Загадки об озерных обитателях Что за зеркало лежит: Тихий лес в него глядит? Озорные запятые Плавают под мостиком- Черные, проворные, С тонким гибким хвостиком. Запятые подрастут- Прыгать по лугам начнут. Над цветками вдруг замрет Разноцветный самолет, На былинке посидит- Вдруг вспорхнет и улетит. Он в речном песке живет, Ходит задом наперед. Носит клещи (вот чудак)! За собой повсюду… Кувшинчики и блюдца Не тонут и не бьются. Стоит старик над водой, Трясет бородой. Самого не видно, А песню слышно. Сама ползет, На себе дом везет. Над рекою голубою Гнется удочка дугою. Поплавок ныряет прытко. На крючок попалась…

Слайд #15

Этапы проведения проекта Подготовительный. (1 урок 10-15 минут) Определение темы проекта, основополагающий вопрос. Проектировочный. (2 урок) Определение тем исследований, формулирование частных вопросов, деление учащихся на группы. Практический. (внеурочное время) Исследовательская деятельность и сбор материала. Контрольно-коррекционный. (3 урок) Выдвижение и обсуждение гипотез, выводы. Заключительный. (4 урок) Презентации.

Слайд #16

Литература А.А.Вахрушев. «Окружающий мир. Обитатели земли». 2006 год. И.И.Курапова. «Мои первые опыты». А.А.Плешаков. «Мир вокруг нас». «Начальная школа плюс-минус»№6 2006 год. Сборник «Ярославский край». 1995 год.