Диофант и его уравнения
Читать

Диофант и его уравнения

Презентация на тему Диофант и его уравнения к уроку математике

Презентация по слайдам:


Слайд #1

Диофант и его уравнения Автор: Потапова Софья 10 класс, МОУ гимназия № 63 Научный руководитель: Багина Татьяна Александровна, учитель математики высшей категории

Слайд #2

Цель: научиться решать диофантовы уравнения и задачи, сводящиеся к ним Гипотеза: умение решать диофантовы уравнения полезно не только при подготовке к математическим олимпиадам, они также могут описывать и бытовые ситуации, встречающиеся на нашем жизненном пути.

Слайд #3

Задачи: познакомиться с теоретическим блоком, связанным с Диофантом и его уравнениями; классифицировать диофантовы уравнения; научиться решать уравнения в целых числах несколькими способами и классифицировать методы; сделать выводы; создать приложение, в которое будет входить подборка разных задач;

Слайд #4

Методы: Анализ Классификация Наблюдение Обобщение Диофантовы уравнения Объект

Слайд #5

Практическая значимость моей работы заключается в использовании ее на углубленных занятиях по математике, при подготовке к математическим олимпиадам и к ЕГЭ.

Слайд #6

Мудрым искусством его скажет усопшего век. Волей богов шестую часть жизни он прожил ребенком, И половину шестой встретил с пушком на щеках. Только минула седьмая, с подругою он обручился. С нею пять лет проведя, сына дождался мудрец. Только полжизни отцовской возлюбленный сын его прожил, Отнят он был у отца ранней могилой своей. Дважды два года родитель оплакивал тяжкое горе, Тут и увидел предел жизни печальной своей. о Диофанте Немного

Слайд #7

Пусть Диофант прожил x лет. Составим и решим уравнение:

Слайд #8

Умножим уравнение на 84, чтобы избавиться от дробей: Таким образом, Диофант прожил 84 года.

Слайд #9

Неопределенные уравнения I – ой степени и их решения ax + by = с ax + by + cz = d

Слайд #10

Метод перебора Метод «спуска» ax + by = с

Слайд #11

Метод перебора Рассмотрим уравнение: 4,5х + 6у = 57. Нужно найти все натуральные значения переменных х и у.

Слайд #12

Помножим обе части уравнения на 2, чтобы избавиться от дробных чисел , получим: 9х + 12у = 114.

Слайд #13

Ответ: х 2 10 у 8 2

Слайд #14

Метод «Спуска» Даны два автомобиля Урал 5557, автомобили отправили в рейс Мыс Каменный – Лабытнанги - Мыс Каменный. Всего понадобилось 4 т дизельного топлива и 2 водителя, чтобы выполнить этот рейс. Нужно определить транспортные затраты, а именно стоимость 1 т дизельного топлива и оплату труда водителей, выполняющих этот рейс, если известно, что всего затрачено 76000 р.

Слайд #15

Пусть х – стоимость 1 т дизельного топлива, а у – оплата труда водителей. Тогда 4х + 2у – затрачено на выполнение рейса. А по условию задачи затрачено 76000 р. Получим уравнение: Решение

Слайд #16

Выделив целую часть, получим: (1).

Слайд #17

Значение х подставим в выражение (1):

Слайд #18

Т.к. х, у 0 , то 19000 z 0, следовательно, придавая z целые значения от 0 до 19000, получим следующие значения x и y: z 0 1 2 . . . 18999 19000 x 0 2 4 . . . 37998 38000 y 19000 18999 18998 . . . 1 0

Слайд #19

Если х = 18000, у = 10000, то z = 9000, проверим: , .

Слайд #20

ах + by + cz =d

Слайд #21

Дана однокомнатная квартира. Стоимость содержания жилья на 1 м2 составляет 8 р. Стоимость теплоэнергии на 1 м2 равна 33 р. Стоимость 1 м3 воды на человека – 16 р. Какую площадь имеет квартира. Какая площадь отапливается в этой квартире. Норматив потребления воды на человека в течение месяца. Если известно, что в квартплате за месяц всего начислено 1416 р. Задача:

Слайд #22

. Обозначим переменными: x - количество кв. м в квартире, y – количество кв. м в квартире, которым отведена теплоэнергия, а z – количество воды (м3), потребляемое на человека. Тогда 8x + 33y + 16z - всего начислено в квартплате за месяц. А по условию задачи, всего начислено 1416 р. Получим уравнение: . Решение:

Слайд #23

Выразим x:

Слайд #24

Пусть выражение x тоже был целым. Заменим это выражение на t : будет целым, чтобы коэффициент

Слайд #25

Теперь подставим значение y в уравнение X = 177 – 4y – 2z – t: .

Слайд #26

Придавая z и t произвольные целые значения, получим решение исходного уравнения: t 1 2 z 4 5 x 136 101 y 8 16

Слайд #27

В ходе данного исследования я овладела новыми математическими навыками, научилась решать диофантовы уравнения разными методами. На примерах показала, что умение решать диофантовы уравнения полезно не только при подготовке к математическим олимпиадам, они также могут описывать и бытовые ситуации, встречающиеся на нашем жизненном пути. Заключение:


×