Ребёнок идёт в школу

Слайд #1

Слайд #2

Виды готовности к школе: Интеллектуальная готовность (способность к концентрации внимания, умение строить логические связи, развитие памяти, мелкая моторика) Эмоциональная готовность (мотивация к обучению, умение сосредоточиться, управление эмоциями) Социальная готовность (потребность в общении, коррекция поведения в коллективе, способность обучаться) Физиологическая (физическое развитие ребёнка, его состояние здоровья)

Слайд #3

Физиологическая готовность: Состояние здоровья ребёнка оказывает огромное влияние на его успеваемость. Поэтому обязательно, даже при отсутствии жалоб,  сводите его к окулисту, ЛОРу, стоматологу, хирургу.

Слайд #4

Глаза. В последние год-два перед школой существенно возрастает нагрузка на глаза ребёнка: всё больше времени он проводит за рисованием, лепкой, собиранием конструкторов, а иногда – чтением и письмом. Родителям нужно учить ребёнка правильно сидеть за рабочим столом, устраивать перерывы каждые 15 минут, делать гимнастику для глаз. Также необходимо побольше гулять на свежем воздухе, двигаться.

Слайд #5

Уши. Ухудшение слуха заметно не сразу. Ребёнок может даже не осознать поначалу, что он что-то не услышал, или услышал неправильно. Тем более, что это так легко списать на невнимательность. Поэтому проверка слуха перед школой обязательна!

Слайд #6

Дыхательные пути у первоклассников не менее нежные, чем у малышей. Поэтому семилетки так же подвержены простудам, а частые простуды – это длительные пропуски занятий. У родителей еще есть время научить ребёнка правилам: не кричать на улице, не пить после горячего холодное, не сидеть на сквозняке, не находиться в запылённом помещении. Полезно также занятие пением: это не только тренирует связки, развивает легкие, учит правильно дышать, но и помогает развивать фонематический слух.

Слайд #7

Зубы. Больные зубы – плохо не только в школе и перед школой, но и вообще. Мало того, что болят и вызывают неприятный запах изо рта, так ещё, оказывается, могут стать причиной отитов! Поэтому к стоматологу ходим раз в полгода.

Слайд #8

Зачем идут к хирургу? Чтобы вовремя заметить, например, сколиоз. В школе ребёнок будет много сидеть, а значит, надо научить его делать это правильно, не напрягаясь и не изгибаясь. Кроме того, полезно заняться укреплением мышц спины ребёнка (лечебная физкультура, плавание, массаж) – потому что сильные мышцы – залог правильной осанки.

Слайд #9

Иммунитет. Сейчас есть ещё время заняться укреплением иммунитета ребёнка. В этом родителям помогут проведённые на свежем воздухе игры, закаливание, здоровая пища, соблюдение режима дня.

Слайд #10

Социальная готовность: К шести-семилетнему возрасту ребёнок приобретает многие черты полноценной личности. Он знает много игр, выдумывает сюжеты для них, исполняет разные роли. Ребёнок хочет стать взрослее, больше знать, учиться в школе.

Слайд #11

Эмоциональная готовность: К 7 годам у ребёнка складывается самооценка, которая позволяет ему соотносить свои силы с задачами разной трудности и требованиями окружающих. В семье ребёнок узнаёт, любят ли его, принимают ли таким, каков он есть, сопутствует ли ему успех или неудача.

Слайд #12

Активность, находчивость, бодрость, чувство юмора, общительность, желание идти на контакт - вот те качества, которые свойственны детям с адекватной самооценкой. Такие дети охотно участвуют в играх, не обижаются, если оказываются проигравшими.

Слайд #13

Исключительно важным является появление чувства долга, способности прилагать усилия вопреки своим желаниям. Воля к учёбе является проявлением желания ребёнка стать взрослее, сделать шаг от детсадовских игр, воспринимаемых им как менее серьезное занятие, к началу школьного обучения, уделу «больших» и более взрослых.

Слайд #14

Готовность к школе выражается таким показателем, как высказываемое ребёнком желание посещать школу. Такое стремление означает высокую вероятность успешной адаптации первоклассника к учебному процессу и серьёзным требованиям, предъявляемым к ребенку школьной программой.

Слайд #15

Интеллектуальная готовность: Речь здесь идет не об умении читать, писать и считать, а о наличии некоторых умений и навыков, например, способности обобщать, сравнивать объекты, классифицировать их, выделять существенные признаки, определять причинно-следственные зависимости, делать выводы. У ребёнка должна быть достаточно развита речь, познавательная активность, кругозор, образные и пространственные представления.

Слайд #16

Способы определения готовности ребёнка к школе: Наблюдения родителей: Беседа с педагогами и психологами в детском саду: Ребёнок 20 минут может самостоятельно лепить, рисовать; часто задаёт вопросы взрослым; рассказывает различные истории; легко и быстро запоминает стихи; у ребёнка есть друзья; ребёнок свободно общается со взрослыми Как ребёнок работает на занятиях; понимает ли и выполняет задания воспитателя; умеет ли отвечать на вопросы; проявляет ли активность и самостоятельность; как ребёнок общается со сверстниками; как ребёнок общается с воспитателем

Слайд #17

Организация режима дня дошкольника: Занятия по 10-15мин, затем 15-20мин (формирует усидчивость, умение не отвлекаться) Обеспечение достаточного времени для игр, отдыха, сна Меньше времени для просмотра телевизора

Слайд #18

Создание благоприятного климата семье: Не оказывать сильного давления на ребёнка Не делать акцент на временных неудачах Исключить ссоры между родителями Пример родителей в организации собственного режима дня Организация совместного отдыха с семьёй

Слайд #19

Здоровый Весёлый Заинтересованный Увлекающийся Активный