Лечиться радостью

Слайд #1

Лечиться радостью Важенина Наталья Сергеевна Воспитатель 2 группы

Слайд #2

Проблемное поле В доме нет здоровых детей у каждого их них по2 -3 хронических заболеваний Заболевания нервной системы – 100% ЖКТ – 100% Простудные заболевания – 70% Нарушение зрения – 50% Заболевания моче – половой системы – 40 % Заболевания органов дыхания – 40%

Слайд #3

Что могу я? обыкновенный педагог (ни медик, ни инструктор ЛФК) сделать для того, чтобы сохранить имеющиеся резервы здоровья воспитанников, укрепить иммунитет?

Слайд #4

А могу многое!!!!!!!! Я МОГУ НАУЧИТЬ РЕБЕНКА: заботиться о себе и своем здоровье лечить многие заболевания методом нетрадиционной медицины; Разным приемам закаливания; несложным методам массажа; использовать резервы своего организма для поддержания здоровья; изготавливать несложные тренажеры для укрепления здоровья.

Слайд #5

Планируемым результатом моей работы будет являться следующее Мой ребенок позитивно относится к жизни, умеет радоваться и находить положительное в каждом ее моменте; Умеет защитить себя от негативного воздействия окружения У ребенка появляется потребность вести здоровый образ жизни; Он сможет оказывать себе элементарную медицинскую помощь, обходиться в последующей жизни без дорогих лекарств.

Слайд #6

Цель: Сохранить и укрепить здоровье детей методами нетрадиционной медицины. Задачи для достижения цели опирались на мои возможности, на все мои могу. Научить каждого ребенка: Радоваться, смеяться, любить Лечить многие заболевания методом нетрадиционной медицины; Разным приемам закаливания; Несложным методам массажа; Использовать резервы своего организма для поддержания здоровья; Изготавливать несложные тренажеры для укрепления здоровья.

Слайд #7

Как я это буду делать? Первоначально в мой проект были включены формы и методы работы достаточно традиционные: соблюдение правил личной гигиены, закаливание, двигательная активность ребенка путем посещения спортивных секций, спортивных мероприятий, ЛФК.

Слайд #8

Однажды я поняла! Что осуществлять такой проект будет неинтересно ни мне, ни моим детям.

Слайд #9

Что делала потом? много читала, работала с Интернетом, с различными журналами о здоровье. Проводила ревизию первоначально отобранных форм и методов работы.

Слайд #10

Чем можно лечить заболевания нервной системы? это хорошая сказка на ночь, фитотерапия во время вечернего чая, лечение песком, лечение цветом в интерьере, ароматерапия, смехотерапия, куклотерапия, музыкотерапия, а самое главное достаточное количество внимания и любви.

Слайд #11

Чем лечить ЖКТ? фитотерапией, овощами и ягодами, фруктами.

Слайд #12

Коррекцию зрения можно проводить несложной гимнастикой для глаз, применять техники расслабления, массажа, промывания. Игра в биллиард, н-р, является хорошей гимнастикой для глаз, корректирует близорукость. Если не лечить дальнозоркость у ребенка, непременно появляется косоглазие, а техники коррекции не сложны.

Слайд #13

Для коррекции нарушения осанки можно разучить некоторые виды игр, элементы несложной гимнастики, несложных приемов массажа. Однако самое эффективное средство- это танцевальная терапия

Слайд #14

Что? Чем? Лечат? Лечить некоторые заболевания можно: деревьями, солнышком, землей, а вода - это вообще самое дешевое и вместе с тем уникальное средство лечения многих заболеваний.

Слайд #15

Как все это привести в систему? Изучаю интересы своих воспитанников: Кто - то любит гулять Читать книги Слушать музыку Смотреть телевизор Заниматься в кружках Рисовать Общаться со сверстниками Заниматься спортом

Слайд #16

Зачем я это делала? Мне хотелось создать такие условия, чтобы чем бы ни занимался ребенок, он все делал с радостью. Если ребенок умеет радоваться, он реже болеет, у него, как правило, хороший иммунитет. И мне, педагогу, легче решать свои задачи, если я опираюсь на интересы воспитанников.

Слайд #17

Какие проблемы можно решить во время занятий? Во время прогулок можно разучить столько интересных игр для развития осанки, координации движения, самое главное, для формирования духа, воли, стремления к победе. Во время чтения можно решить одни проблемы, а во время просмотра телевизионных передач – другие, во время чаепития – третьи. Прослушивание спокойной музыки и хорошая сказка на ночь – это еще решение целой группы задач. Нужно только правильно представить все это в системе

Слайд #18

Как правильно выбрать мониторинговые критерии? неважно сколько новых игр я разучила с ребятами или сколько прочитала сказок, или какие мелодии прослушивали. Важно другое: стал ли ребенок спокойнее спать, не тревожат ли его ночные кошмары, сократилось ли количество ночного недержания мочи, стал ли он увереннее в себе, если ли у него потребность узнать новую информацию о способах лечения, есть ли потребность обратиться за помощью к силам природы, умеет ли сам себе оказать несложную медицинскую помощь

Слайд #19

Что будет результатом моего проекта? Если в последующей своей жизни ребенок будет относиться к своему здоровью как к ценности, использовать резервы своего организма, несложными приемами укреплять свой иммунитет, обходиться без дорогих лекарств, будет главным результатом моей работы.

Слайд #20

Спасибо за внимание!