Презентация по слайдам:
Слайд #1
ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЗАКОНОВ КРАСОТЫ Пахтусова Надежда Минионовна, воспитатель детского сада «Росинка» Архангельской области.
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/9/7/0/6/1.jpg)
Слайд #2
Для эффективного осуществления работы по эстетическому воспитанию дошкольников средствами изобразительной деятельности необходимо направить воспитание на «уточнение» чувств маленького человека, развитие способности различать и использовать в практической деятельности чувство ритма, пропорции и симметрии, развитие способности различать оттенки цвета и звука, ощущения единства.
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/9/7/0/6/2.jpg)
Слайд #3
Дошкольникам доступны почти все виды художественной деятельности — составление рассказов, придумывание стихов, пение, рисование, лепка, аппликация.
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/9/7/0/6/3.jpg)
Слайд #4
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/9/7/0/6/4.jpg)
Слайд #5
Эстетика – наука о законах красоты, по которым человек преобразует мир. ЗАКОНЫ КРАСОТЫ: *СИММЕТРИЯ *ПРОПОРЦИЯ *РИТМ
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/9/7/0/6/5.jpg)
Слайд #6
Эстетическое воспитание - целенаправленный процесс формирования творчески активной личности ребенка, способного воспринимать и оценивать прекрасное, трагическое, комическое, безобразное в жизни и искусстве, жить и творить «по законам красоты» (К.Маркс) Эстетическое воспитание - целенаправленный процесс формирования творческой личности, способной воспринимать, чувствовать, оценивать прекрасное и создавать художественные ценности (Б.Т. Лихачев).
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/9/7/0/6/6.jpg)
Слайд #7
Симметрия является одной из наиболее фундаментальных и одной из наиболее общих закономерностей мироздания: неживой, живой природы и общества. С симметрией мы встречаемся всюду.
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/9/7/0/6/7.jpg)
Слайд #8
ЗЕРКАЛЬНАЯ СИММЕТРИЯ
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/9/7/0/6/8.jpg)
Слайд #9
ПОВОРОТНАЯ ИЛИ ЛУЧЕВАЯ
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/9/7/0/6/9.jpg)
Слайд #10
СИММЕТРИЯ ЦВЕТА
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/9/7/0/6/10.jpg)
Слайд #11
Цветную зеркальную симметрию называют геральдической, т.к. она широко распространена в геральдике. Однообразие зеркальной симметрии оживляется в геральдике поворотной, переносной и цветной симметриями.
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/9/7/0/6/11.jpg)
Слайд #12
ПРИМЕНЕНИЕ ЗАКОНОВ КРАСОТЫ В АРХИТЕКТУРЕ
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/9/7/0/6/12.jpg)
Слайд #13
Здание бывшего сената в Кремле
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/9/7/0/6/13.jpg)
Слайд #14
дом Пашкова
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/9/7/0/6/14.jpg)
Слайд #15
церковь Вознесения в Коломенском
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/9/7/0/6/15.jpg)
Слайд #16
В ПОЭЗИИ отрывок поэмы Пушкина «Евгений Онегин» Мой дядя самых честных правил, Когда не в шутку занемог… можно разбить текст на слоги: Мо-й дя-дя са-мых чест-ных пра-вил, Ког-да не в шут-ку за-не-мог… Предложим каждый безударный слог заменить квадратом, а ударный – овалом, достаточно сделать это с первой строкой, чтобы выделить стопу – сочетание слогов: ●□●□●□●□●□
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/9/7/0/6/16.jpg)
Слайд #17
Наиболее виден ритм в орнаментальной живописи (хохлома)
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/9/7/0/6/17.jpg)
Слайд #18
Направления в изодеятельности лепка рисование аппликация
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/9/7/0/6/18.jpg)
Слайд #19
Использование законов красоты в рисовании
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/9/7/0/6/19.jpg)
Слайд #20
Использование законов красоты в аппликации
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/9/7/0/6/20.jpg)
Слайд #21
Использование законов красоты в лепке «Девочка в зимней шубке» Настя 7л «Ветка рябины» Василина 5л
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/9/7/0/6/21.jpg)
Слайд #22
Критерии оценивания сформиро-ванности эстетической воспитанности 1.Эстетическое осознание произведения искусства 2.Развитие художественного вкуса 3.Умение творчески создавать продукты ручного творчества
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/9/7/0/6/22.jpg)
Слайд #23
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/9/7/0/6/23.jpg)