Синтезатор

Слайд #1

Презентация образовательной программы по предмету «Синтезатор» для учащихся фортепианного и эстетического отделений. Составила: Рапецкая Лариса Викторовна. Преподаватель первой квалификационной категории. г.Добрянка Пермский край

Слайд #2

Синтезатор – это инструмент оркестр. Современный синтезатор – это совмещение передовой технологии тонгенерации с цифровой электроникой. Синтезатор по сравнению с другими музыкальными инструментами – самый молодой и в то же время самый многофункциональный, многоплановый, универсальный инструмент.

Слайд #3

Отличительная особенность адаптированной программы Программа Владимира Пешняка и Игоря Шавкунова. Адаптированная программа. Годы обучения: Хозрасчетное пятилетнее образование, семилетнее обучение с профессиональной ориентацией. Программа рассчитана на три года обучения. Вариативность учебного материала: -повышенный уровень; -средний уровень; -без музыкальной подготовки. Региональный компонент программы – изучение творчества Пермского композитора О. Изотовой.

Слайд #4

Основная цель обучения Развитие музыкально-творческих способностей учащихся, образного и ассоциативного мышления, фантазии, эмоционально-эстетического восприятия действительности в процессе обучения исполнительским навыкам игры на синтезаторе; Воспитание слушательской и исполнительской культуры, способности воспринимать образное содержание музыки и воплощать его в разных видах музыкально творческой деятельности.

Слайд #5

Задачи курса и организация учебного процесса Задачи курса: Организация учебного процесса: Приобщение большего количества детей к изучению электронной музыки. В том числе детей не имеющих музыкальной подготовки. Основной формой обучения является индивидуальный урок. Возраст обучающихся, участвующих в реализации программы, 10 – 17 лет.

Слайд #6

Результат обучения Знать: Уметь: Творческие навыки: Технические особенности инструмента (оперативныережимы:Normal, Split, Singl, Fingered) Самостоятельнограмотно разучивать и исполнять произведения Подбор по слуху небольших отрывков Стили:(деления на основные музыкальные направления, жанры) Играть в ансамбле, читать с листа Подбор по слухуаккомпанемента Голоса: (деления на основные тембральные группы) Работать на синтезаторе Сочинение собственных мелодий Стили в музыке Транспонирование Аккорд. последовательности

Слайд #7

Задачи обучения Учебные: Развивающие: Воспитательные: Формировать комплексные музыкальные навыки и умения Развивать исполнительский интерес Воспитывать эстетический вкус Научитьпрофессионально и грамотно разбираться в жанрах и стилях Включаться в активную творческую деятельность Воспитывать чувства ответственности за себя и за коллектив Анализировать,высказывать собственные суждения, выражать свои впечатления Развивать музыкальный слух, память и ритм Соблюдать правила поведения в школе,

Слайд #8

Форма контроля Для повышенного уровня Для среднего уровня Для детей безмузыкальной подготовки Впервом полугодии учащиеся сдают диезные мажорные и минорные гаммы, этюд( прослушивание в классе) Контрольный урок – 2 разнохарактерные пьесы. Второе полугодие- бемольные гаммы,этюд К/у – полифония и пьеса. В первом полугодии – две разнохарактерные пьесы ( одно произведение с автоаккомпанементом) Второеполугодие – пьеса с элементами полифонии и виртуозная пьеса Навыпускном К/у- два разнохарактерных произведения В первом полугодии – двапроизведения в режимеNormal(клавиатура одного инструмента) Второе полугодие – два разнохарактерных произведения ( одно с автоаккомпанементом)

Слайд #9

Прогнозируемый результат По окончанию курса обучения учащиеся должны знать: Уметь: Технические особенности синтезатора, работу дисплея Самостоятельноразобрать произведение, исполнить его Оперативныережимы(Normal, Split, Single, Fingered) Анализироватьисполняемые произведения (форма, строение, характер, жанр) Стили, голоса, работу с банками регистрации Играть в ансамбле, читать ноты с листа и подбирать по слуху Понятие лада и гармонической основы, буквенное обозначение, простейшие гармонические последовательности, музыкальное формообразование, интонация, мотив, фраза, предложение Работать на синтезаторе

Слайд #10

Творческие навыки Подбор по слуху небольших отрывков из народных и детских песен Транспонирование Подбор по слуху аккомпанемента Сочинение собственных мелодий и исполнение их на синтезаторе в автоаккомпанементе

Слайд #11

Реализация программы обеспечит следующий воспитательный эффект Наличие желания учащихся продолжить обучение Адаптация ребят в детском коллективе, в обществе Культура в манере общения, речи, поведения Осознание школьником своей индивидуальности Способность взаимодействовать с окружением в соответствии с принятыми нормами и способностью понимать чувства и потребности других людей Достижение уровня образованности, позволяющего самостоятельно ориентироваться в ценностях мирового культурного пространства

Слайд #12

Учебно-методическое обеспечение программы Материально-техническое обеспечение Программно-методическое обеспечение Кабинет Необходимые учебные пособия по данной программе Рабочий стол, стулья, стойка для синтезатора, инструмент Методическая литература Шкаф и полки для книг и инструмента Таблицы, схемы с теоретическим материалом Ручки, карандаши, нотныететради Проигрыватель, магнитофон. Кассеты с записями программной музыки, дискеты для работы на синтезаторе

Слайд #13

Рецензия на программу МОУ ДОД ДШИ «Синтезатор» Программа Л.В.Рапецкой, представленная на рецензию, актуальна. Ее целью является обучение учеников детской школы искусств г. Добрянки основам игры на синтезаторе. Программа соответствует дидактическим принципам обучения: в содержании наблюдается постепенное усложнение заданий на протяжении 3-лет обучения. Причина актуальности программы в том, что синтезатор в настоящее время очень распространен как инструмент бытового музицирования и все более вытесняет из этой сферы акустические инструменты. Рекомендована к практическому применению. Преподаватель Пермского музыкального колледжа, доцент Пермского государственного университета И.Е. Машуков.

Слайд #14

Реализация программы Создание ансамбля «Аллегро» Состав: Шадрина Александра Кочегарова Даша Шибанов Алексей. Региональный конкурс вокалистов и струнных ансамблей Диплом лауреата II степени Краевой конкурс инструментальной музыки Д. Кабалевского Диплом лауреата III степени

Слайд #15

Музыкальное оформление к спектаклям О.Э.О. Фестиваль – конкурс детского театрального творчества «Третий звонок» Диплом лауреата III степени Театральный коллектив «Фантазеры» в районном конкурсе «Детская – юношеская Ассамблея искусств» Диплом лауреата I степени Театральный коллектив «Фантазеры» за I место в районном конкурсе агитбригад «Мы за безопасность на дороге»

Слайд #16

Краевой конкурс-фестиваль электроакусти- ческой музыки «Восьмая нота»

Слайд #17

Ансамбль «Аллегро»

Слайд #18

О.Э.О. Творческая жизнь