Коррекция дыхания

Слайд #1

Коррекция дыхания у детей со стертой формой дизартрии Учитель-логопед МАДОУ «Центр развития ребенка – д/с №383» Ширяева Светлана Евгеньевна

Слайд #2

Обследование речевого дыхания Имя, фамилия ребенка Тип дыхания Способ ность дифферен цировать носовое и ротовое дыхание. Целенаправленность воздуш ной струи Сила воздуш ной струи Фонационное и речевое дыхание

Слайд #3

дыхательная гимнастика должна проводиться до еды, в хорошо проветриваемом помещении;         при выполнении дыхательных упражнений нельзя переутомлять ребёнка (1-ый признак утомления – зевота – симптом кислородной недостаточности);        при выполнении дыхательных упражнений необходимо следить за позой ребёнка (прямо, плечи расправлены, ноги, руки спокойны);        при выдохе ребёнок не должен напрягать плечи, шею, поднимать плечи, надувать щёки;        при выполнении дыхательных упражнений следует привлечь внимание ребёнка к ощущениям движения диафрагмы; полезно некоторые упражнения, особенно начального периода выполнять перед зеркалом, визуально контролируя правильность дыхания.      дыхательные движения лучше производить плавно, под счёт, музыку;       дидактический материал, используемый для дыхательных упражнений, должен быть лёгким – ватка, тонкая цветная бумага, воздушный шар, и т.д.; он должен располагаться обязательно на уровне рта.

Слайд #4

ПОДЪЕМ ГРУДНОЙ КЛЕТКИ ВВЕРХ И ВТЯГИВАНИЕ ЖИВОТА НА ВДОХЕ СЛИШКОМ БОЛЬШОЙ ВДОХ, СОЗДАЮЩИЙ ИЗЛИШНЕЕ НАПРЯЖЕНИЕ ДЫХАТЕЛЬНЫХ МЫШЦ УЧАЩЕННОСТЬ ДЫХАНИЯ УКОРОЧЕННОСТЬ ВЫДОХА НЕПРАВИЛЬНАЯ ОСАНКА ФИКСАЦИЯ ВНИМАНИЯ РЕБЕНКА НА АКТЕ ВДОХА

Слайд #5

Упражнения на выработку целенаправленной воздушной струи Упражнения на произношение слов Чтение коротких стихов