Петр Великий русской литературы

Слайд #1

«Петр Великий русской литературы» В.Г.Белинский МОУ «Гимназия с.Ивантеевка» Выполнила: ученица 9 класса Сурова Полина Руководитель проекта: Табакова Ю.В., учитель русского языка и литературы

Слайд #2

Цель проекта – исследовать вклад, великие открытия М.В.Ломоносова, выяснить его место и роль в науке. 1. Выяснить значение Ломоносова в истории литературы. 2. Понять, почему В. Г. Белинский назвал Ломоносова «Петр Великий Русской литературы»? 3. Проанализировать полученную информацию, сделать выводы о роли Ломоносова в области языка и литературы. Задачи:

Слайд #3

Содержание

Слайд #4

Историк, ритор, механик, минералог, художник и cтихотворец, он всё испытал и всё прошёл. А.С.Пушкин

Слайд #5

Детство Родился 19 ноября 1711 года в Архангельской губернии в д. Денисовка близ Холмогор в семье крестьянина-помора.

Слайд #6

Слайд #7

Грамоте обучил Михаила дьячок местной церкви. Страсть к знаниям, тяжёлая обстановка в семье заставили Ломоносова принять решение - оставить родной дом и отправиться в Москву. В МОСКВУ Холмогоры Москва

Слайд #8

Автографы Ломоносова Найденные автографы нам говорят о том, что Михайло Ломоносов, которому не сравнялось ещё и 14 лет, был уже настолько грамотным, что купцы, чиновники таможни и посадские люди Архангельска и окрестностей доверяли ему подписывание важных документов.

Слайд #9

Ломоносов в школе при монастыре

Слайд #10

Слайд #11

В начале 1736г. как один из лучших студентов Ломоносов был направлен в университет при Петербургской академии наук.

Слайд #12

1736 г. – Ломоносов отправлен Академией Наук в Германию для обучения математике, физике, химии, философии и металлургии.

Слайд #13

Знал несколько языков. Сочинил множество стихов. Преподавал в Академии наук русский язык, историю, физику, химию и другие предметы. Написал первую русскую грамматику, учебник русской истории. Первым объяснил русским людям, откуда берётся тепло и дожди, что такое планеты и кометы, от чего происходит северное сияние и мн. др. Ломоносов стал самым образованным человеком в России

Слайд #14

Открытия Ломоносова Организовал первую в России химическую лабораторию./Химия/ Развивал атомно-молекулярные представления о строении вещества /физика/ Создал ряд оптических приборов. Открыл атмосферу на Венере. Описал строение Земли. Объяснил происхождение многих полезных ископаемых и минералов. Опубликовал руководство по металлургии. Подчеркивал важность исследования Северного морского пути и освоения Сибири. Автор трудов по русской истории. По инициативе Ломоносова основан Московский университет (1755).

Слайд #15

Основал первый в России университет, который носит его имя

Слайд #16

Труды Ломоносова в области языка и литературы Автор трудов по русской истории. Крупнейший русский поэт-просветитель 18 в.. Создатель русской оды философского и высокого гражданского звучания. Автор поэм, поэтических посланий, трагедий, научной грамматики русского языка. Возродил искусство мозаики, создал с учениками мозаичные картины. Член Академии художеств

Слайд #17

Слайд #18

Слайд #19

Земная ось, удельный вес, равновесие тел, кислота, квасцы, воздушный насос, магнитная стрелка.

Слайд #20

Слайд #21

Значение Ломоносова в истории литературы      1. Ломоносов выполнил огромную работу в деле развития русского литературного языка на народной основе.      2. Ломоносов содействовал созданию русского классицизма.      3. Поэзия Ломоносова, глубоко идейная, патриотическая, граждански направленная.

Слайд #22

«За то терплю, что стараюсь защитить труд Петра Великого, чтобы выучились россияне, чтобы показали свое достоинство…Я не тужу о смерти: пожил, потерпел и знаю, что обо мне дети отечества не пожалеют… » М.В. Ломоносов

Слайд #23

Вывод: Действительно, в деле общего духовного, а вместе и литературного возрождения России Ломоносов был непосредственным продолжателем Петра Великого. Своими разнообразными учеными трудами, как и своими поэтическими произведениями, Ломоносов дал реформам Петра живое, фактическое приложение в области литературы и науки. Для осуществления идей Петра в Ломоносове нашлись гигантские силы.

Слайд #24

Слайд #25

Умер Ломоносов в Петербурге 4 апреля 1765г. Могила Ломоносова в Александро-Невской лавре

Слайд #26

Память народная Памятник М. В. Ломоносову установленный на его родине П. И. Челищевым

Слайд #27

Слайд #28

А.Н. Радищев (1749 – 1802) Прославиться всяк может подвигами, но ты был первый. Самому всесильному нельзя отъять от тебя того, что дал. Родил он тебя прежде других, родил тебя в вожди, и слава твоя есть слава вождя.

Слайд #29

К.Н. Батюшков (1787 – 1855) Он то же учинил на трудном поприще словесности, что Петр Великий на поприще гражданском. Петр Великий пробудил народ, усыпленный в оковах невежества; он создал для него законы, силу военную и славу; Ломоносов пробудил язык усыпленного народа; он создал ему красноречие и стихотворство, он испытал его силу во всех родах и приготовил для грядущих талантов верные орудия к успехам.

Слайд #30

А.С. Пушкин (1799 – 1837) Ломоносов был великий человек. Между Петром Ι и Екатериною ΙΙ он один является самобытным сподвижником просвещения. Он создал первый университет. Он, лучше сказать, сам был первым нашим университетом.  

Слайд #31

Н.В. Гоголь (1809 – 1852)   Ломоносов стоит впереди наших поэтов, как вступление впереди книги.

Слайд #32

В.Г. Белинский (1811 – 1848)   С Ломоносова начинается наша литература; он был её отцом и пестуном; он был её Петром Великим.

Слайд #33

Ф.И. Тютчев (1803 – 1873) …Да, велико его значенье – Он, верный русскому уму, Завоевал нам Просвещенье, Не нас поработил ему,- Как тот борец ветхозаветный, Который с силой неземной Боролся до звезды рассветной И устоял в борьбе ночной.

Слайд #34

Ф.М. Достоевский (1821 –1881)   Бесспорных гениев, с бесспорным «новым словом» во всей литературе нашей было всего только три: Ломоносов, Пушкин и частью Гоголь.

Слайд #35

http://www.pomorsu.ru/body.php?page=c_pedagogics_lom_ped http://museum.lomic.ru/trip.html http://museum.lomic.ru/science.html http://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/1156486 http://www.kunstkamera.ru/exposition/3floor/lomonosov/3_XIV_01/ http://www.gorodokk.ru/viewgorod.php?gorod=moskva&page=2 http://www.kulsi.ru/News?pid=3&id=2318 http://fotki.yandex.ru/users/nevskij/view/144418/ http://media.oprb.ru/taxonomy/term/2268 http://museum.lomic.ru/science.html http://www.pomorsu.ru/body.php?page=c_pedagogics_lom_ped http://museum.lomic.ru/trip.html http://museum.lomic.ru/science.html http://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/1156486 http://www.kunstkamera.ru/exposition/3floor/lomonosov/3_XIV_01/ http://www.gorodokk.ru/viewgorod.php?gorod=moskva&page=2 http://www.kulsi.ru/News?pid=3&id=2318 http://fotki.yandex.ru/users/nevskij/view/144418/ http://media.oprb.ru/taxonomy/term/2268 http://museum.lomic.ru/science.html Использованные ресурсы: 1. Амосова М.А., Рипинская Л.В., Н.В. Чечерина. Архангельская область.- Архангельск: Изд-во ПГПУ,2008. 2. Культура на Севере: учебное пособие для студентов гуманитарного профиля/Под ред. Дружининой М.В.-Архангельск: Изд-во ПГПУ, 2009.