Работа над ошибками на уроках русского языка

Слайд #1

Работа над ошибками на уроках русского языка Примаченко Т. В. МОУ Усть – Кадинская СОШ

Слайд #2

Цель: повышение грамотности учащихся Задачи: Выявить причины допускаемых ошибок. Проводить работу над ошибками на каждом уроке. Ни одна ошибка не должна оставаться без внимания. Работать индивидуально с каждым учеником. Повышать свой уровень знаний в этой области. Постоянно поддерживать связь с школьным логопедом и психологом.

Слайд #3

Дисграфия – неспособность овладения письмом. Дислексия – неспособность или трудности в овладении чтением. при сохранённом интеллекте и физиологическом слухе

Слайд #4

дисграфия дислексия одновременно или изолированно

Слайд #5

Фонематическая дислексия и дисграфия (слуховая) щётка – чётка копия - копья

Слайд #6

Оптическая дислексия и дисграфия (зрительная) Смешивание и взаимозамена Э – З , Р- Б, Л – Д, З – В Н - П - И , Т – Зеркальный переворот букв З – Е – Э …

Слайд #7

Кинетическая дислексия и дисграфия (моторная)

Слайд #8

Дизорфография

Слайд #9

Вторичная (неспецифическая) дислексия и дисграфия

Слайд #10

Причины дисграфии: произвольной концентрации внимания переключения внимания распределения внимания Дефицит Плохая слухо-речевая память

Слайд #11

Признаки дисграфии: Сливает предлоги со словами Пропускает буквы Добавляет лишние буквы, слоги Стойко не умеет писать безударные гласные Не видит сомнительных и непроизносимых согласных Трудности с временными представлениями

Слайд #12

Первичная дисграфия: Путает Д-Б, И-У Не дописывает буквы в словах Пропускает слоги и буквы Путает слова Пишет как слышит (этава) Не дифференцирует части речи Неумение видеть безударную гласную и её проверять Неумение проверить сомнительную и непроизносимую согласные

Слайд #13

Владислав Брагинский

Слайд #14

Игры «Убери фонему» Горсть - гость, тепло – тело «Добавь фонему» Шар-шарф, лапа-лампа «Замени фонему» Корж-морж, зубы-губы

Слайд #15

метаграммы Мне не долго измениться: С с – я –рыба, С ф – я – птица. Сазан, фазан. анаграммы Я в пруду живу жирею, Пересиавьте буквы – вмиг Превращусь я и в аллеи, И в лужайки, и в цветник. Карп- парк

Слайд #16

Несёт меня с трудом старик, Но если ю прибавить – вмиг К нему придёт на помощь тот, Кто без труда меня несёт. Ноша - юноша логогрифы «Словарное домино» «Собери слово» «Орфографическое лото» «Диктант-предложение»

Слайд #17

Виды работ Слова с ошибками в тексте Группировка по орфограммам Комментированное письмо Сам. работа над орфограммой Письмо с окошечками Дифференцированное д/з Работа с карточками

Слайд #18

Алгоритм исправления орфограммы Выписать слово, пропустив опасное место Обозначить орфограмму Вспомнить правило Если нужно проверить Написать правильно Привести пример на данное правило

Слайд #19

Слайд #20

Спасибо за внимание!