Сенсорное воспитание ребенка раннего возраста (из опыта работы Гришиной Г. Н.)

Слайд #1

Слайд #2

Сенсорное воспитание –целенаправленное совершенствование, развитие у детей сенсорных процессов: ощущений, восприятий, представлений

Слайд #3

Целью сенсорного воспитания является формирование сенсорных способностей у малышей. На этой основе выделяются следующие задачи: Формирование у детей систем перцептивных действий Формирование у детей систем сенсорных эталонов Формирование у детей умений самостоятельно применять системы перцептивных действий и системы эталонов в практической и познавательной деятельности

Слайд #4

Условия для выполнения задач: использование дидактических игр; создание условий для ознакомления детей с цветом, формой, величиной. Д/и «Собери букет» Наш друг «Шептунчик» Д/И «Подбери по форме»

Слайд #5

Слайд #6

Дидактические игры на развитие слухового, зрительного внимания, тактильных ощущений

Слайд #7

Слайд #8

Слайд #9

Слайд #10

Слайд #11

Слайд #12

Дидактические игры на развитие мышления «Уютный домик». «Найди пару»

Слайд #13

ИГРЫ В СЕНСОРНОМ УГОЛКЕ

Слайд #14

Слайд #15

Слайд #16

РЕЗУЛЬТАТ РАБОТЫ Положительная динамика уровня развития мелкой моторики. Сформировалось устойчивое представление о сенсорных эталонах. Сформировались навыки обследования предметов; умение группировать их по определённому признаку. Улучшились показатели внимания, памяти, речи. Умеют играть в паре, небольшими группами. Формируется чувство радости за собственные успешные действия. Дети интересуются окружающими предметами и активно действуют с ними; эмоционально вовлечены в действия с игрушками и другими предметами , стремятся проявлять настойчивость в достижении результата своих действий.

Слайд #17

Олег - null