Урок математики

Слайд #1

Слайд #2

Минутка чтения. . - Продолжайте читать художественную книгу. - Ждет нас сегодня работа важная: Что мы знаем – будем повторять, Что забыли – будем вспоминать. В математике любая работа Не обходится без устного счета.

Слайд #3

Устный счет. Что мы знаем – будем повторять, Что забыли – будем вспоминать. В математике любая работа Не обходится без устного счета.

Слайд #4

Устный счет •Вычислите и назовите ответ: 24 : 4 * 2 : 4 * 6 : 9 = 2 •Задача: Из 21 кг свежей малины получается 3 кг сухой. Сколько взяли свежей малины, если получили 5 кг сухой? (21:3·5=35 кг) •28 уменьшите в 4 раза. (7) •9 увеличьте в 3 раза (27) •60 уменьшите на 2 (58) • «Цепочка». 72→:8→∙4→+6→:7→6 • Каждое из чисел 72, 56, 48, 64 уменьши на 40, а результат уменьши в 4 раза. 32, 16, 8, 24 8, 4, 2, 6

Слайд #5

Чтобы площадь измерять, Очень важно мерки знать. Мерки непростые, плоские такие: (Показать 1 см2 , 1 дм2)

Слайд #6

Тема урока: «Площадь фигуры. Квадратный сантиметр».

Слайд #7

Цели урока: Познакомить с единицей измерения площади – квадратный сантиметр. Учить находить площадь фигуры, использую новую единицу. Закреплять умение решать составные задачи. Совершенствовать вычислительные навыки.

Слайд #8

 Квадрат, сторона которого 1 см, - это единица площади, т.е. квадратный сантиметр.   см2 1 см²

Слайд #9

В 7 см2 С А Д  В прямоугольнике АВСД поместилось 7 квадратных сантиметров. Его площадь 7 см2 Практическая работа

Слайд #10

S= 16 см2 Работа над новым материалом.

Слайд #11

Задание №2 ( 72 – 40) : 4 = 8 (56 – 40) : 4 = 4 (48 – 40) : 4 = 2 ( 64 – 40) : 4 =6

Слайд #12

Домашнее задание. №3 – стр.52 Задача №6 – стр.53 Стр.53 – задача на смекалку. (Желающим)

Слайд #13

Обобщение S= 9 см²