Воспитательная программа класса

Слайд #1

Слайд #2

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА КЛАССА МО Классных руководителей МОУ СОШ №23 г. Иркутска Семинар 17 сентября 2007 года Доклад Варшней Н.Е.

Слайд #3

(А.С.Макаренко) «Человек не воспитывается по частям, он создается синтетически всей суммой влияний, которым он подвергается. … решающим моментом является не его прямая логика, а действие всей системы средств, гармонически организованных»

Слайд #4

Воспитательная программа Это комплекс взаимодействующих компонентов, взаимосвязь и интеграция которых обусловливает формирование благоприятных условий для жизнедеятельности и развития членов классного сообщества

Слайд #5

Классные воспитательные программы должны учитывать индивидуальные и групповые особенности учащихся класса. Классному руководителю необходимо увидеть и понять специфические черты ученического сообщества, определить уровень развития коллектива, сформированность межличностных отношений. Копирование моделей нецелесообразно, так как каждый коллектив своеобразен и уникален, имеет свои проблемы и успехи.

Слайд #6

Карта реализации классных проектов (на примере МОУ СОШ №12 г.Братска) Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Создание детской экологической организации 5А «Поэты Братска» 8Г «Веселое рождество» 5Б Фестиваль профессий 9АБВ «Экология глазами детей» 5А «Здоров ты – здоров твой город» 9АБВ «Братский меридиан» 8А «Во глубине сибирских руд» 8Б «Масленица» 7Б «Шаг навстречу» 7В «Музейленд» 10А «Будущее нации - в здоровье молодых» 11АБ «Я – человек, но какой» 7А «А мы идем искать ровесников следы» 8В «Мы – россияне» 10Б «Кинолента школьной жизни» 11В «Возможно быть другим» 6А

Слайд #7

Алгоритм создания программы выявление проблемы, постановка задачи, определение условий ее решения, прогнозирование результата, планирование деятельности по достижению намеченной цели, ее реализация и оценка эффективности.

Слайд #8

Приложение Календарный план реализации программы Концептуальные основы программы Анализ социально-педагогической ситуации развития воспитания Цель. Задачи. Содержание воспитания (Тематические блоки) Предполагаемый результат. Ступени коллективного и личностного роста участников воспитательного процесса Механизмы реализации содержания воспитания. Мониторинг воспитательного процесса. СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ Приложение Календарный план реализации программы Концептуальные основы программы Анализ социально-педагогической ситуации развития воспитания Цель. Задачи. Содержание воспитания (Тематические блоки) Предполагаемый результат. Ступени коллективного и личностного роста участников воспитательного процесса Механизмы реализации содержания воспитания. Мониторинг воспитательного процесса.

Слайд #9

Концептуальные (теоретические) основы Аннотация (продолжительность реализации (сроки), возрастные группы, образовательное учреждение) Актуальность Выявление проблемы Анализ классного коллектива Краткое пояснение употребляемых терминов

Слайд #10

Цель Определяющее значение в разработке современного содержания, целей, методов воспитания имеет гуманистическая идеология, обуславливающая общую направленность воспитательной деятельности на гармоничное развитие личности – достижение ею гармонии как во внутреннем духовном мире, так и с окружающим социоприродным пространством.

Слайд #11

Цели, задачи Цель должна быть сформулирована настолько ясно, чётко. Конкретно, чтобы по ней прочитывался весь смысловой контекст программы. Цель должна быть достижима, а достижение диагностируемо. Цель должна отражать уважительное отношение к личности воспитанника. Цель гуманистического воспитания – личностный рост ребёнка. Цель конкретизируется задачами. Личностный рост школьников. Развитие ценностного отношения к …

Слайд #12

Прогнозируемый результат Определённый социокультурный опыт ребёнка, приобретаемый им в процессе реализации создаваемой программы. Логическое следствие поставленных задач. Перечень знаний, умений и навыков, которые приобретают школьники. Доступные для измерения показатели. «Идеальный» прогнозируемый результат – освоение учащимися программы воспитания

Слайд #13

Содержание программы (Тематические блоки) Основные темы и направления работы по программе с кратким описанием *Я – гражданин России *Школа будущих академиков *Школа искусства и этикета *Школа Выживания *Семья

Слайд #14

Календарный план реализации программы

Слайд #15

Содержание занятий по программе «Дружный класс. Без агрессии» (пример из журнала «Воспитание школьников»)

Слайд #16

Слайд #17

Мониторинг воспитательного процесса Тесты, диагностика достижений, мониторинги, опросы, карты личностного роста.

Слайд #18

Желаем удачи и творчества в работе!!!

Слайд #19

«Дружный класс. Без агрессии» воспитательная программа класса по предупреждению агрессивного поведения учащихся (пример из журнала «Воспитание школьников»)

Слайд #20

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА КЛАССА «ДРУЖНЫЙ КЛАСС. БЕЗ АГРЕССИИ» (пример программы из журнала «Воспитание школьников»)

Слайд #21

Основные цели программы: Улучшение психологического климата в школе; Повышение психолого-педагогической компетентности взрослых (родителей, педагогов школы); Повышение уровня коммуникативной культуры учащихся; Преодоление и предупреждение социально-эмоциональных проблем у учащихся

Слайд #22

Для реализации основных целей программы классный руководитель: Информирует окружающих о проблеме агрессивного поведения; Приобщает детей и взрослых к решению этой проблемы; Выявляет случаи проявления агрессивного поведения, обсуждает их, предупреждает более тяжелые последствия; Помогает учащимся, принимает необходимые меры в случаях проявления агрессии, развивает навыки социального поведения; Решает другие задачи, связанные с этой проблемой.

Слайд #23

Содержание занятий по программе «Дружный класс. Без агрессии»

Слайд #24