Презентация по функциональной грамотности на тему "Метапредметная технология" (1-4 класс)

Слайд #1

Метапредметность - важнейшее условие в повышении качества образования. Использование метапредметных технологий в преподавании в начальной школе

Слайд #2

Универсальные учебные действия
Метапредметность
Метазнания
Метаспособы
Всеобщее интегрирующее
«Мета»
(«за», «через», «над»)
Метаумения
Основные понятия метапредметного подхода

Слайд #3

Проектная

деятельность
Метапредметные технологии - это педагогические способы работы с мышлением, коммуникацией, действием, пониманием и рефлексией учащихся. Они создаются для того, чтобы начать культивировать другой тип сознания и обучающегося и учителя, который не «застревает» в информации одного учебного предмета, а работает во взаимосвязи знаний каждого из дисциплин.
01
01
Личностно-

ориентированная

технология
Интерактивная

методика
Интегрированная

технология

Слайд #4

Метапредметный урок. Какой он?



Что я делаю? (предмет деятельности)

Для чего я делаю? (какова цель)

Как я это делаю? (алгоритмы, формы, методы)

Какой это дает результат?

За счет чего этот результат достигнут?

Слайд #5

Метапредметный урок -

Слайд #6

Метапредметный урок -

Слайд #7

Требования к метапредметному уроку
Урок должен быть проблемным и развивающим
Учитель организует проблемные и поисковые ситуации, активизирует деятельность учащихся
Выводы на уроке делают сами учащиеся
Минимум репродукции и максимум творчества и сотрудничества
Планирование обратной связи - рефлексии

Слайд #8

Требования к метапредметному уроку
Целеполагание
Мотивация
Практическая значимость знаний и способов деятельности
Отбор содержания
Использование разнообразных эффективных приёмов организации результативной деятельности

Слайд #9

Требования к метапредметному уроку
Подведение итогов каждого этапа урока
Наличие блоков самостоятельного получения знаний
Использование системы контроля и самоконтроля
Рефлексия как осознание себя в процессе деятельности

Слайд #10

Построение урока
Постановка учебного заданияя
Деятельность учащихся
Подведение итогов
Контроль процесса и степени выполнения
Рефлексия

Слайд #11

Итог метапредметного урока:
Главным итогом урока должно быть достижение метапредметного результата

Слайд #12

Метапредметные результаты:
это освоенные обучающимися
универсальные учебные
действия (познавательные,
регулятивные, коммуникативные),
которые обеспечивают
овладение компетенциями,
составляющими основу умения
учиться.

Слайд #13

«… ребенок черпает то, что ему доступно, и теми средствами, которыми он владеет, поэтому, чем культурно богаче окружение ребенка, тем больше он создаёт стимулов к овладению более сложными культурными средствами и позволяет ему шире использовать это окружение»
П.П. Блонский