Презентация по теме "Использование интерактивных карт на уроке истории"

Слайд #1

Использование интерактивных карт на уроке истории
Автор: Полозов Андрей Витальевич, учитель истории МБОУ СШ №36

Слайд #2

Важность формирования умений работать с картой на уроках истории подтверждают современные ФГОС (Федеральные государственные образовательные стандарты) ООО по истории.

В них говорится о том, что «основу школьного курса истории составляют содержательные линии, одной из которых является историческое пространство — историческая карта России и мира, её динамика, отражение на исторической карте взаимодействия человека, общества и природы, основных характеристик человека».

Слайд #3

Интерактивная карта – это электронная карта, которая работает в режиме двухстороннего диалогового взаимодействия пользователя и компьютера, представляющую собой визуальную информационную систему.


Электронные карты можно разделить на несколько групп:
не интерактивные программно-зависимые;
интерактивные программно-зависимые;
интерактивные программно-независимые.

Слайд #4

Основные преимущества интерактивных карт:
возможность отображения отдельных участков для более подробного их изучения (на некоторые карты добавлен привязанный к территории дополнительный иллюстративный и текстовый материал);
возможность отображения только необходимых на конкретном уроке подписей и условных обозначений карты, упрощая карту, делая ее более наглядной;
возможность рисовать на карте и наносить на нее надписи.
Интерактивная карта Римской империи (https://orbis.stanford.edu/)

Слайд #5

Пример интерактивных исторических карт, найденных на просторах Интернета
Коллекция исторических карт Дэвида Рамси (https://rumsey.geogarage.com/index.html)

Слайд #6

Для составления интерактивных карт «с нуля» лучше всего подходят программно-независимые картографические сервисы (не требующих настройки специальных программ на компьютер). Преимущество данных Карт в целом:
онлайн и офлайн доступ к сервисам;
создание интерактивных карт;
возможность создания интерактивных карт как совместно, так и индивидуально;
простой интерфейс с возможностью вставлять текст, встраивать видео и фотографии.

Слайд #7

Сравнение функционала картографических сервисов
Таким образом, по совокупности характеристик, для учебного процесса больше всего подходят Карты Google

Слайд #8

Ресурс «Путь к Победе в Великой Отечественной войне глазами кинохроники» (https://kartapobedy.ru/)

Слайд #9

Проект «Карты Хронокона» (https://chronocon.org/ru/)

Слайд #10

Интерактивная карта изменений границ России (https://histography.ru/)

Слайд #11

Сервис Pastvu (https://pastvu.com)

Слайд #12

Итог
Интерактивные карты становятся мощным инструментом для создания современного, технологически продвинутого урока истории, где обучение происходит через игру, исследование и активное взаимодействие с историческим материалом.
Прим. автора

Слайд #13

Источники
1) Донирова Д. Б. Интерактивная карта как средство развития историко-пространственных представлений у учащихся на уроках истории. [URL] https://moluch.ru/archive/211/51714

2) Бекузарова Н. В., Шумовский О. И. Использование интерактивной карты для формирования исторических знаний. [URL] https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-interaktivnoy-karty-dlya-formirovaniya-istoricheskih-znaniy?ysclid=mh56g8dkg7126882884

3) Беловолова Е. Е. Разработка и использование на уроках истории интерактивных карт. [URL] https://www.cs.vsu.ru/ipmt-conf/conf/2021/works/%D0%A8%D0%9A.5.%20%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B0%20%D0%B8%20%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D1%8D%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85%20%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85%20%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%B2/1804.dokl.pdf

4) Смирнова К. М. Использование цифровых технологий в преподавании истории: интерактивные карты и геймификация. [URL] https://www.1urok.ru/categories/8/articles/96291?ysclid=mh56hd38f5358666844