Читать

Уроки №59 от 15.01.26. Решение квадратных уравнений

Cкачать презентацию: Уроки №59 от 15.01.26. Решение квадратных уравнений

Читать публикацию

Скачать презентацию

Вставить эту публикацию

Прочитать другие публикации на CdnPdf

Вставить код

Ничего не найдено.

Презентация по слайдам:

Слайд #1

Слайд #2

Приветствую вас
на уроке алгебры
в 8 классе
Уроки №59
15.01.26г.

Слайд #3

Девиз урока
Успешного усвоения учебного материала

Мало иметь хороший ум,
главное – хорошо его применять.
Рене Декарт

Слайд #4

Отчёт
по выполнению
ДР в группе

Слайд #5

1.Теория. §28. Выучить формулы для нахождения дискриминанта и корней квадратного уравнения.
Разобрать задания, решенные в классе.

2.Практика.
№ 434 - 437(2,4,6)

ДР№36 на 15.01.26

Слайд #6

Стр.176, №434(2,4)
Ответ:
Ответ:

Слайд #7

Стр.176, №434(4)
Ответ:

Слайд #8

Стр.176, №435(4,6)
Ответ:

Слайд #9

Стр.176, №435(6)
Ответ:

Слайд #10

Стр.176, №436(2,4)
Ответ:

Слайд #11

Стр.176, №436(4)
Ответ:

Слайд #12

Стр.176, №437(2)
Уравнение действительных корней
не имеет

Слайд #13

Стр.176, №437(4)
Уравнение действительных корней
не имеет

Слайд #14

Оцените своё выполнение
ДР

Слайд #15

КР
15.01.26
Решение квадратных уравнений. §28

Слайд #16

Цели урока:
Закрепить умение находить дискриминант и корни квадратного уравнения по основной формуле и методом выделения полного квадрата.
Продолжить формирование культуры устной и письменной математической речи и культуры общения.

Слайд #17

Выполните действия:

Слайд #18

дискриминант
общая формула корней квадратного уравнения
нет
действительных корней
один корень
два различных действительных корня

Слайд #19

Стр.176, №438(1,3,4)
Что надо найти, чтобы выполнить задание?

Слайд #20

Стр.176, №438(1,3,4)

Слайд #21

Стр.176, №438(1,3,4)

Слайд #22

Стр.176, №438(1,3,4)
два различных действительных корня
один корень
нет
действительных корней

Слайд #23

Стр.176, №440(1,5)
Что надо сделать, чтобы решить уравнение?
Решите 1) самостоятельно с последующей проверкой

Слайд #24

Стр.176, №440(1)

Слайд #25

Стр.176, №440(1,5)

Слайд #26

Стр.176, №440(1,5)

Слайд #27

Стр.176, №440(1,5)

Слайд #28

Стр.176, №440(1,5)

Слайд #29

Стр.176, №440(1,5)

Слайд #30

Стр.176, №440(5)

Слайд #31

Стр.176, №440(5)

Слайд #32

Стр.176, №441(3)
Что нужно сделать?
Назовите НОЗ
Назовите дополнительный множитель для каждой дроби

Слайд #33

Стр.176, №441(3)
4
3
2
Записываем равенство
без знаменателей

Слайд #34

Стр.176, №441(3)
4
3
2
Что нужно сделать далее?

Слайд #35

Стр.176, №441(3)
4
3
2
Что нужно сделать далее?

Слайд #36

Стр.176, №441(3)
4
3
2
Приводим подобные

Слайд #37

Стр.176, №441(3)
4
3
2

Слайд #38

Стр.176, №441(3)
4
3
2
Решаем уравнение самостоятельно

Слайд #39

продолжение

Слайд #40

Решите уравнение:
1)
Назовите коэффициенты
Удобно ли решать по формуле корней квадратного уравнения?
Как можно решать иначе? Что нужно сделать?
Дополнительно для тех, кто решит раньше

Слайд #41

Решите уравнение:
1)
Какие группы нужно рассмотреть ? Что нужно вынести за скобки в каждой группе?

Слайд #42

Решите уравнение:
1)
Что нужно теперь вынести за скобки?

Слайд #43

Решите уравнение:
1)
Что нужно теперь сделать?

Слайд #44

Решите уравнение:
1)

Слайд #45

Решите уравнение:
1)

Слайд #46

2)
Дополнительное уравнение

Слайд #47

Решите уравнение:
2)

Слайд #48

Стр.176, №№ 442,443
Прочитайте задание.
Значение какого выражения определяет число корней квадратного уравнения?
Что надо записать?

Слайд #49

Стр.176-177, №№ 442,443

Слайд #50

Стр.176-177, №№ 442,443