Традиционные и современные методы и приемы классного руководителя»

Слайд #1

Тема: «Профессиональное мастерство классного руководителя»

Слайд #2

Задачи:
- функции и обязанности классного руководителя;
- приобщение классных руководителей к инновационной деятельности в области воспитания;
- стимулирование развития передового педагогического опыта, творчества и инициативы классных руководителей;
- оказание влияния на результативность методической работы и самообразование классных руководителей;
- создание условий для внедрения методических рекомендаций в педагогическую практику
Цель: совершенствование профессионального мастерства классных руководителей.

Слайд #3

Он — основной организатор учебно-педагогического процесса в школе; должностное лицо, которое назначает директор школы для того, чтобы организовать воспитательную работу с учениками.

Классный руководитель

Слайд #4

воспитание
социальная защита
организация всевозможных видов деятельности в классе, способствующих всестороннему развитию учеников, становлению их личности, гармоничному существованию детского коллектива
координация, направленная на позитивное взаимодействие всех участников учебно-педагогического процесса (педагогами, учениками, родителями)
управление, способствующее контролю динамики развития личности учеников и ученического коллектива.

Функции

Слайд #5

- быть проинформированным о состоянии здоровья каждого ученика
- осуществлять контроль над успеваемостью учащихся и их посещаемостью занятий
- взаимодействовать с администрацией школы, учителями, педагогами кружков и секций, библиотекарем, школьным психологом, медработниками, специальными службами делам детей, родителями учеников
- вести воспитательную работу с учениками класса в разных направлениях и с помощью различных методов
- содействовать рассмотрению администрацией школы предложений, согласованных в классе
- получать помощь от коллектива сотрудников школы
- вести индивидуальную работу с учениками и их родителями
- проводить экспериментально-исследовательскую работу по актуальным вопросам педагогики
- организовывать воспитательные мероприятия, которые будут оптимальными для развития личностей учеников
- помогать каждому конкретному ученику в решении проблем
- осуществлять помощь родителям учащихся по вопросам воспитания
- самообразование

Права и обязанности

Слайд #6

Классный руководитель — это, прежде всего, профессиональный педагогический сотрудник, который является для учащихся:
•духовным образцом человеческой культуры
•защитником от безнравственности
•инициатором сплочения ученического коллектива
•фактором развития индивидуальности и самовыражения каждого ученика
•помощником социализации ребёнка
•консультантом по вопросам повседневных ситуаций школьников
•человеком, помогающим осмыслить ученику социально-экономическую и политическую жизнь общества
•консультантом по профориентации
•координатором совместных усилий учителей, родителей, общества по воспитанию школьника
•человеком, позитивно влияющим нравственно-психологический климат в ученическом коллективе.

Каким должен быть классный руководитель

Слайд #7

1. Эффективно общаться с учениками, педагогами и родителями.
2. Уважать детей, поддерживая их инициативу, развивая у них чувство ответственности.
3. Правильно понимать и реализовывать цели воспитания.
4. Планировать свою деятельность.
5. Организовывать воспитательные мероприятия.
6. Использовать методики психологической диагностики учеников, умело использовать их результаты в работе.
7. Внедрять нравственно-эстетические технологии в педагогический процесс, направленные на развитие духовности учащихся.
8. Заниматься самообразованием.

Чтобы считаться профессиональным классным руководителем, нужно уметь:

Слайд #8

1. Классный час
2. Информационный час
3. Общественно полезный труд
4. Классное собрание
5. Конкурс
6. Клубы по интересам (кружки)
7. Праздники
8. Экскурсии
9. Игра
Основные(традиционные) формы и методы воспитательной работы:

Слайд #9

Дискуссионные методы воспитания:
•Метод эвристических вопросов;
•Методы «круглого стола»: семинар, дискуссия;
• Мозговой штурм (brainstorming);
Интерактивные методы воспитания:
формирование навыка конструктивного взаимодействия с социумом с помощью интернета – создание сайта класса, трансляция позитивных результатов
Игровое моделирование:
•Ролевая игра;
• Моделирование практической ситуации – деловая игра; квест


Современные методы, приемы и технологии
в работе классного руководителя

Слайд #10

Методы развития критического мышления:
- «6 шляп мышления»
-метод многомерных матриц модификации: фишбоун – «рыба-схема», денотантный граф
-ТРИЗ - теория решения изобретательских задач
-Метод «синквейн» (подытожить тему фразой, поговоркой);
-Метод «инсерт» (предлагается таблица символов работы с текстом (матрицей). Например, ! – важное в тексте; + - понятно, ? – новое, неизвестное ранее и так далее)
-Метод case-study – анализ конкретных ситуаций

Слайд #11

Прием денотатный граф служит как раз для того, чтобы научить школьника осмыслению информации; собственно, он сам является инструментом осмысления.

Денотатный граф — это схема-дерево, которая определенным образом описывает понятие, раскрывая его аспекты. От понятия-ствола отходят ветки-глаголы, а от них — веточки-имена. Глаголы — это основные действия и отношения, присущие понятию; имена — те понятия и явления, с которыми основное понятие связано.

Денотатный граф

Слайд #12

методы и приемы ТРИЗ технологии (синектика, мозговой штурм, морфологический анализ, дебаты и др.). Развивает сильное, нестандартное, дивергентное мышление
Последовательность работы учителя по конструированию творческих задач: Исходный факт, Задача, Противоречие, Идеальный конечный результат, Ресурсы

ТРИЗ
(теория решения изобретательских задач)

Слайд #13

В методе шести шляп мышление делится на шесть различных режимов, каждый из которых представлен шляпой своего цвета.
Красная Шляпа. Эмоции. Интуиция, чувства и предчувствия. Не требуется давать обоснование чувствам. Какие у меня по этому поводу возникают чувства?
Желтая Шляпа. Преимущества. Почему это стоит сделать? Каковы преимущества? Почему это можно сделать? Почему это сработает?
Черная Шляпа. Осторожность. Суждение. Оценка. Правда ли это? Сработает ли это? В чем недостатки? Что здесь неправильно?
Зеленая Шляпа. Творчество. Различные идеи. Новые идеи. Предложения. Каковы некоторые из возможных решений и действий? Каковы альтернативы?
Белая Шляпа. Информация. Вопросы. Какой мы обладаем информацией? Какая нам нужна информация?
Синяя Шляпа. Организация мышления. Мышление о мышлении. Чего мы достигли? Что нужно сделать дальше?

6 шляп мышления

Слайд #14

Полезные сайты для классных руководителей

Сеть творческих учителей http://it-n.ru/
Справочник классного руководителя http://klass.resobr.ru/about/
Сайт «Классному руководителю» http://www.debryansk.ru/~lpsch/kl_ruk/
Сайт «Сценарии школьных и внешкольных праздников» www.uroki.net/scenar.htm
Сайт газеты «ДОБРАЯ ДОРОГА ДЕТСТВА: газета для детей, родителей и педагогов» www.dddgazeta.ru
Сайт «Внеклассные мероприятия» http://school-work.net
Конспекты классных часов для классного руководителя в школе uroki.net/docklruk.htm Уроки, тесты, конспекты, презентации, планы, мероприятия и прочие полезные материалы для классного руководителя videouroki.net/razrabotki/
Сборник для классных руководителей http://www.docme.ru/doc/986200/sbornik-dlya-klassnyh-rukovoditelej
Журналы для классных руководителей

Слайд #15

Слайд #16

Слайд #17

Слайд #18

Слайд #19

The lesson is over.
Thank you for your work.
Good – bye!