Презентация "патриотическое воспитание и гражданское становление дошкольников в доу

Слайд #1

Патриотическое воспитание и гражданское становление дошкольников в ДОУ
Из опыта работы воспитателя МДОУ д/с «Солнышко» Айсуевой С.Б.


2025

Слайд #2

Как у маленького деревца, еле поднявшегося над землей, заботливый садовник укрепляет корень, от мощности которого зависит жизнь растения на протяжении нескольких десятилетий, так педагог должен заботиться о воспитании у своих детей чувства безграничной любви к Родине.
(В.А. Сухомлинский)
Гражданско-патриотическое воспитание как одно из направлений социально-личностного развития детей, я считаю важной частью своей педагогической деятельности. Воспитание любви к Отечеству начинается с малого- с любви к своей семьей, к своему дому.
И сегодня хотела бы поделится с вами некоторыми наработками и показать как я реализую гражданско- патриотическое воспитание у себя в группе.

Слайд #3

ЦЕЛЬ: Патриотическое воспитание дошкольников – это не только воспитание любви к родному дому, детскому саду, городу, родной природе, культурному достоянию своего народа, своей нации, толерантного отношения к представителям других национальностей. Но и воспитание уважительного отношения к труженику и результатам его труда, родной земле, защитникам Отечества, государственной символике, традициям государства и общенародным праздникам.


ЗАДАЧИ:
- формирование патриотических чувств к родному краю (причастности к родному дому, семье, детскому саду, городу) ;
- формирование духовно-нравственных отношений;
- формирование уважения к культурному наследию своего народа;
- воспитание любви к своим национальным особенностям;
- чувство собственного достоинства как представителя своего народа;
- толерантное отношение к представителям других национальностей, к ровесникам, родителям, соседям, другим людям.

Слайд #4

1. Формирование основ гражданского самосознания
Уже в дошкольном возрасте ребёнок начинает формировать первые представления о себе как части коллектива, группы людей, живущих в одном государстве. Постепенно у него складывается понимание роли и значения правил, законов, традиций, которые регулируют общественную жизнь.
Это реализуется через:
игры, беседы, обсуждения простых ситуаций и примеров из повседневной жизни. Провожу тематические занятия «мой дом», «моя семья», «наша страна», «Родина». Даже самые маленькие ребята способны воспринимать такие понятия, если их преподнести в доступной форме.
.

Слайд #5

2. Развитие любви к Родине и гордости за неё.
Она проявляется в уважении к природе родного края, его истории, традициям и культуре. Важно с самого начала научить ребёнка ценить и беречь своё окружение, будь то город, деревня или природа вокруг.
Как это реализуется?
На занятиях знакомлю с простыми фактами о своей стране, её географии, природных богатствах, национальных праздниках и обычаях. Например, изучают государственные символы — герб, флаг, гимн, узнают о значимых событиях прошлого и современности.

Слайд #6

3.Освоение социальных норм и ценностей.
Через взаимодействие с взрослыми и сверстниками дети учатся вести себя в обществе, уважительно относиться к другим людям, помогать слабым, проявлять доброту и справедливость. Эти качества формируются на основе понимания важности общечеловеческих ценностей.
Как это реализуется?
Детям рассказываю о добрых поступках, дружбе, взаимопомощи, терпимости. Провожу игры, где нужно работать в команде, распределять обязанности, помогать друг другу, обращая внимание на добрые дела, подвиги героев, красоту природы. Дети учатся оценивать поступки окружающих с точки зрения общепринятых норм и морали

Слайд #7

4. Подготовка к будущей гражданской активности
Чем раньше ребёнок начнёт осознавать важность своей роли в обществе, тем легче ему будет адаптироваться к социальным ролям в будущем.
Как это реализуется?
Уже в детском саду дети принимают участие в простых инициативах, например, заботиться о комнатных растениях, ухаживать за животными, участвуют в акциях и субботниках.

Слайд #8

Приемственность поколений.
Почему это важно?
Старшие передают своим потомкам знания, умения, нормы поведения, отношение к семье, труду, Родине. Именно через общение с пожилыми людьми, ветеранами, рассказывание семейных историй дети начинают чувствовать причастность к своему народу, своей стране.
Как это реализуется?
Провожу конкурсы совместно с родителями на знание истории семьи, родословной. Организую встречи с представителями старшего поколения, проводят беседы о подвигах предков, приглашают ветеранов на праздники.

Слайд #9

Укрепление национального единства.
Каждый народ вносит вклад в общую копилку культурного наследия. Важно с ранних лет показывать детям многообразие народов, проживающих в одной стране, учить уважению к разным культурам и традициям.
Как это реализуется?
Провожу праздники разных народов, знакомство с народными костюмами, песнями, танцами, сказаниями, кулинарией. Участвуем в проектах, играх и конкурсах.
                

Слайд #10

Развитие эмоциональной отзывчивости
Чувства радости за успехи страны, благодарности за подвиги предков, сострадания к чужим бедам — всё это делает человека чутким и неравнодушным.
Как это реализуется?
Учу радоваться успехам друзей, сочувствовать тем, кто оказался в сложной ситуации.

Слайд #11

Заключение
Патриотизм начинается с восхищения тем ,что видит перед собой ребенок, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе. И хотя многие впечатления еще не осознаны им глубок, но пропущенные через детское восприятие они играют огромную роль в становлении личности патриота.
Таким образом, можно сделать вывод, что систематическое и целенаправленное воздействие на ребенка в процессе использования различных видов деятельности способствует воспитанию патриотических чувств детей старшего дошкольного возраста.
Анализ результатов моей работы показал, что у детей повысился интерес к истории и культуре родного края, сформировалось чувство гордости за свою страну..
Давайте вместе создавать условия для того, чтобы наши дети выросли настоящими патриотами своей Родины.


Спасибо за внимание!