Алгоритмы с ветвлениями
Презентация на тему Алгоритмы с ветвлениями к уроку по информатике
Презентация по слайдам:
Слайд #1
«Алгоритмы с ветвлениями» Урок информатики 4 класс Учитель информатики МБОУ СОШ № 10 Андреева Оксана Евгеньевна г. Сургут
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/4/3/3/6/1.jpg)
Слайд #2
Цель: Сформировать понятие об алгоритме с ветвлением, закрепить умения составлять и выполнять алгоритмы Задачи: Учебно-познавательная – научить учащихся строить алгоритмы с ветвлением, сформировать представление об условии в алгоритмах Развивающая - развитие познавательных и творческих способностей учащихся, наглядно-образного , алгоритмического мышления. Воспитательная - воспитание усидчивости, аккуратности, внимательности при выполнении практических работ.
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/4/3/3/6/2.jpg)
Слайд #3
Оборудование Мультимедийный комплекс (интерактивная доска, проектор, компьютер); Средства прослушивания медиаприложений (колонки); Компьютерный класс; Программа Flash – проигрыватель.
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/4/3/3/6/3.jpg)
Слайд #4
План урока Организационный момент Актуализация знаний Изучение нового материала Физкультурная минутка Закрепление изученного материала Работа за компьютером Подведение итогов, запись домашнего задания Рефлексия
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/4/3/3/6/4.jpg)
Слайд #5
Организационный момент Цель: добиться концентрации внимания учащихся, настроить их на рабочий лад
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/4/3/3/6/5.jpg)
Слайд #6
Актуализация опорных знаний Цель: проверить освоение знаний, полученные на предыдущем уроках, определить проблемные места в усвоении учебного материала и зафиксировать внимание учеников на сложных для них понятиях. (Фронтальное повторение, проверка домашнего задания. Оценки заносятся в журнал)
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/4/3/3/6/6.jpg)
Слайд #7
Давайте вспомним Что такое алгоритм? Какой алгоритм называется линейным? Как можно записать алгоритм?
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/4/3/3/6/7.jpg)
Слайд #8
Повторение темы «Линейный алгоритм» Задание 1. Как собрать пирамиду из кругов?
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/4/3/3/6/8.jpg)
Слайд #9
Задание 2. Помогите Незнайке раскрасить мяч 2 1 3 4 1 1 2 2 3 3 4 4
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/4/3/3/6/9.jpg)
Слайд #10
Задание 3. Составьте алгоритм «Раскрась мяч» Начало Конец Взять кисточку с желтой краской Взять кисточку с красной краской Взять кисточку с синей краской Взять кисточку с зеленой краской Раскрасить мяч желтой краской Раскрасить мяч красной краской Раскрасить мяч синей краской Раскрасить мяч зеленой краской
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/4/3/3/6/10.jpg)
Слайд #11
Задание 4. Правильно ли Карлсон ест конфеты? Если есть ошибки в алгоритме – исправь их Алгоритм «СЪЕШЬ КОНФЕТУ» Возьми конфету Вымой конфету Разверни её Съешь конфету Фантик выбрось в мусорное ведро Стоп
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/4/3/3/6/11.jpg)
Слайд #12
Изучение нового материала Цель: формирование новых знаний по теме «Алгоритм с ветвлением», (Сообщение темы и цели занятия)
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/4/3/3/6/12.jpg)
Слайд #13
Стрелки «да» и «нет» для выражения ветвления в алгоритме ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА (ПОСМОТРЕТЬ РОЛИК, обязательно наличие колонок)
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/4/3/3/6/13.jpg)
Слайд #14
Стрелки «да» и «нет» для выражения ветвления в алгоритме
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/4/3/3/6/14.jpg)
Слайд #15
Алгоритм – это последовательность действий, приводящих к нужному результату Команда 1 Команда 2 Команда 3 Начало Конец АЛГОРИТМ
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/4/3/3/6/15.jpg)
Слайд #16
УСЛОВИЕ ?
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/4/3/3/6/16.jpg)
Слайд #17
ВЕТВЛЕНИЕ
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/4/3/3/6/17.jpg)
Слайд #18
ЕСЛИ Мы надеваем тёплую одежду, ЕСЛИ на улице холодно Мы идём в магазин за хлебом, ЕСЛИ хлеб весь съели Мы берём на улицу зонтик, ЕСЛИ погода пасмурная Мы не будем брать зонтик, ЕСЛИ погода ясная и ничто не предвещает дождика Мы принимаем лекарства, ЕСЛИ мы не здоровы.
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/4/3/3/6/18.jpg)
Слайд #19
УСЛОВИЕ ДА НЕТ ?
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/4/3/3/6/19.jpg)
Слайд #20
Мячик красный? Снег белый? Кто спрятался в корзине? Сколько будет 3+2? Мы пойдём гулять? У домика есть труба? На какой вопрос можно ответить «ДА» или «НЕТ»?
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/4/3/3/6/20.jpg)
Слайд #21
Раскрась тарелку Тарелки раскрашены Раскрась тарелку красным
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/4/3/3/6/21.jpg)
Слайд #22
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/4/3/3/6/22.jpg)
Слайд #23
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/4/3/3/6/23.jpg)
Слайд #24
Физкультурная минутка Левый глаз закрой - открой. Правый глаз закрой - открой. Посмотри ты влево, вправо. Посмотри ты вверх и вниз. Широко ты улыбнись. А теперь закрой ты глазки. И представь себя ты в сказке.
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/4/3/3/6/24.jpg)
Слайд #25
Закрепление изученного материала Цель: первичная проверка усвоенных знаний. (Фронтальная работа на интерактивной доске с комментариями учителя и взаимопроверкой).
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/4/3/3/6/25.jpg)
Слайд #26
Выполни алгоритм полёта для каждого корабля. Обозначь маршрут каждого корабля линией его цвета Долети до планеты 1. 2. 3. столовая ремонт больница
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/4/3/3/6/26.jpg)
Слайд #27
Правильный ответ НЕТ Долети до планеты столовая ремонт больница
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/4/3/3/6/27.jpg)
Слайд #28
Необходимо составить алгоритм «Как раскрасить крыши домиков», закрасить крыши домиков, обвести команды, которые выполняются не всегда. 1 2 3 4
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/4/3/3/6/28.jpg)
Слайд #29
Правильный ответ Начало Есть труба? Закрась крышу синим карандашом Есть крыльцо? Конец Закрась крышу жёлтым карандашом Закрась крышу красным карандашом НЕТ НЕТ ДА ДА 1 2 3 4 Какие команды выполняются не всегда?
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/4/3/3/6/29.jpg)
Слайд #30
Самостоятельная работа за компьютером Задания для практической роботы взяты из Образовательного комплекса «Игры и задачи, 1-4 классы», образовательная система «Школа 2100»
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/4/3/3/6/30.jpg)
Слайд #31
1. Расставь в нужном порядке пропущенные команды в алгоритме для робота Положи трубку Дождись гудка Дождись ответа Набери номер Гудки длинные? Передай сообщение Сними трубку Да Нет
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/4/3/3/6/31.jpg)
Слайд #32
2. На фрагменте алгоритма «Соберись в школу» выбери номера команд, которые будут выполнены 1 2 3 4 5 6 1. (1, 2, 3, 4, 5) 2. (1, 2, 3, 4) 3. (1, 2, 3, 4, 5, 6)
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/4/3/3/6/32.jpg)
Слайд #33
3. На фрагменте алгоритма «Соберись в школу» выбери номера команд, которые будут выполнены 1 2 3 4 5 6 3. (1, 2, 3, 5, 6) 2. (1, 2, 5, 6) 1. (1, 2, 3, 4, 5, 6) Молодец! Подумай! Подумай!
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/4/3/3/6/33.jpg)
Слайд #34
4. На фрагменте алгоритма «Соберись в школу» выбери номера команд, которые будут выполнены 1 2 3 4 5 6 2. (1, 3, 4, 5, 6) 1. (3, 4, 5, 6) 3. (1, 2, 3, 4, 5, 6)
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/4/3/3/6/34.jpg)
Слайд #35
Домашнее задание Составить разветвляющийся алгоритм лепки снеговика.
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/4/3/3/6/35.jpg)
Слайд #36
Подведение итогов Цель: проверка понимания Что такое алгоритм? Какой алгоритм называется с ветвлением? Чем отличается линейный алгоритм от алгоритма с ветвлением?
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/4/3/3/6/36.jpg)
Слайд #37
Рефлексия Мне очень понравился урок. Я хорошо понял тему и хорошо поработал на уроке Хороший урок. Но я недостаточно хорошо понял тему, и поработал на уроке Мне не понравился урок. И мне много нужно работать над данной темой
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/4/3/3/6/37.jpg)
Слайд #38
Используемые источники: http://infoschool.narod.ru/ http://school-collection.edu.ru/ Образовательный комплекс «Игры и задачи, 1-4 классы», образовательная система «Школа 2100» Информатика и ИКТ: учебник для 4 класса /Н.В. Матвеева, Е.Н. Челак, Н.К. Конопатова и др. – 4 –е изд. – М. :БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011. – 239 с. : ил.
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/4/3/3/6/38.jpg)