Презентация мастер-класса "Игровые технологии в развитии речи детей дошкольного возраста"

Слайд #1

Мастер-класс
«Использование игровых технологий в развитии речи детей дошкольного возраста»

Слайд #2

Слайд #3

Цель мастер – класса: повышение профессиональной компетентности педагогов по использованию игровых технологий по развитию речи в работе с детьми. Пропаганда и распространение разновидностей и форм работы с детьми по формированию и развитию речи детей.

Задачи:
Познакомить педагогов с эффективными методами и приёмами использования игровых технологий в работе по развитию речи детей дошкольного возраста.
Активизировать самостоятельную работу педагогов, дать им возможность заимствовать элементы педагогического опыта для улучшения собственного.

Слайд #4

Проблема речевого развития дошкольников очень актуальна, так как дети испытывают трудности в звукопроизношении, в овладении лексика – грамматическими формами, имеют скудный словарный запас и не умеют строить связные высказывания. Задача педагога заключается в том, чтобы сформировать у ребенка грамотную и связную речь. Основной формой работы с детьми дошкольного и ведущим видом деятельности является игра.
Самое щадящее, комфортное обучение детей. Игра успокаивает, лечит и стимулирует речь детей. С помощью игровых технологий можно поддержать и обеспечить развитие умственных и речевых способностей дошкольников, активно применяя эти технологии на занятиях по развитию речи и в работе с детьми индивидуально. Для ребенка хорошо сформированная связная речь – это успех в обучении.
В процессе обучения речевых способностей ребёнка я в своей группе использую разнообразные методы и игровые технологии, некоторые из них я хочу вам представить.

Слайд #5

Игра «Пять весёлых гномов».
Это упражнение будет способствовать не только коррекции движения, но и развитию речевого аппарата.

Слайд #6

Развивает у детей внимание, память, внутреннюю собранность, развивает речь.
Музыкальная игра.

Слайд #7

Игра «Протопай столько раз, сколько звуков в слове».
Дети учатся правильно говорить в различных для их деятельности речевых ситуациях, так как внимание концентрируется не только на речи, но и движениях тела, тем самым совершенствуя автоматизация поставленных звуков

Слайд #8

Игра «Придумай слово на заданный звук».
Учить детей называть слова с заданным звуком.

Слайд #9

Спасибо за внимание.