Презентация "Театр пальчиков и языка"

Слайд #1

Театр
ПАЛЬЧИКОВ и ЯЗЫКА
Мастер – класс для педагогов и родителей

Слайд #2

  «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев»


Наверное, не стоит напоминать, что развитие мелкой моторики – очень важное и нужное занятие. Работа пальчиков ребенка напрямую связана с деятельностью головного мозга, стимулирует ее. Чем лучше развиты пальчики, тем лучше и быстрее развивается ребенок.
Исследования показывают, что речевые области формируются под влиянием импульсов от пальцев рук, а их тренировка на два с половиной месяца ускоряет созревание речевых областей коры головного мозга.
Особенно важна манипуляционная деятельность с пальчиками для детей с особенностями психофизического развития именно у них отмечается патологическое состояние кистей рук, недостаточность или отсутствие зрительной координации, нарушены тонкие дифференцированные движения пальцев.

Слайд #3

«Кончики пальцев –
неиссякаемый источник творческой мысли, который питает мозг ребенка»
Раз, два, три, четыре, пять –
Любим сказки мы читать.
Царевна-Лягушка,
Конек-Горбунок,
Мышка-норушка и Колобок.
Курочку Рябу назвать еще надо -
Героев из сказок вспомнить
мы рады!
(Разжимают пальцы из
кулачка, начиная с
мизинца.
Сжимают пальцы в
кулачок, начиная с
большого пальца.)


Будем пальчики считать,
Будем сказки называть:
(Вытягивают руки вперед, играя пальчиками.)
Эта сказка – «Теремок».
Эта сказка – «Колобок».
Эта сказка – «Репка»:
Про внучку, бабку, дедку.
(Поочередно касаются большим пальцем остальных, начиная с указательного.)
«Волк и семеро козлят» -
Этим сказкам каждый рад!
(Показывают большой палец.)

Пальчиковая гимнастика
«В гостях у сказки»
Пальчиковая гимнастика
«Сказки»

Слайд #4

«Рука и речь развиваются параллельно»
ТЕРЕМОК
В чистом поле теремок, был ни низок ни высок.
Звери разные в нем жили, жили дружно, не тужили.
Там и мышка, и лягушка, зайчик с лисонькой подружкой,
Ёж колючий, серый волк – в дружбе знали они толк.
Но набрел на теремок мишка косолапый,
Раздавил он теремок, своей огромной лапой
Звери очень испугались! Поскорее разбежались!
А потом собрались снова, чтоб построить терем новый.
В нем живут теперь все вместе, и поют такие песни:
Стоит в поле теремок, он ни низок, ни высок…
КТО ЧТО ЕСТ?
(пособие с прищепками)
Есть в лесу еда для всех: белочка грызет орех.
В жарких джунглях обезьяны каждый день едят бананы.
Любят фрукты и слоны – витамины всем нужны!
У овечки и коровы аппетит всегда здоровый: и траву жевать весь день им на пастбище не лень!
Каждый ест свою еду: свинка – желуди в саду, лошадь сено и овес, кость грызет веселый пес.
А девчонки и мальчишки пироги едят и пышки, суп, котлеты, винегрет!
Самый вкусный их обед!


Сказка на ладошке
Расскажи стихи руками

Слайд #5

«Совершенствование мелкой моторики –
это совершенствование речи»
Речевые чистоговорки с использованием различных предметов - бусинок, кубиков, пуговиц, мозаики, которые необходимы для соблюдения ритма и последовательности в повторяющихся слогах.


ДА – ДА – ДА – ЯРКАЯ ЗВЕЗДА



ЦО –ЦО – ЦО – ЦО – УЛЫБАЕТСЯ ЛИЦО



ЗА-ЗА-ЗА-ЗА-ЗА-ЗА – НАДВИГАЕТСЯ ГРОЗА


Резинки для волос также могут быть использованы для повторения чистоговорок, для отработки умения согласовывать количественные числительные с существительными в родительном падеже.
Надевая резинку на пальчик проговаривать счет предметов от одного до пяти, до восьми, до десяти.

Речевые чистоговорки
Речевые чистоговорки

Слайд #6

«Игры с участием рук приводят в гармонию тело и разум, психику и речь»
МАССАЖНЫЙ МЯЧИК и ЗВУК [Ш]
Ша-ша-ша, ша-ша-ша, шел ёжик не спеша.
Ша-ша-ша, ша,ша,ша, к мышатам малышам.
Их мама мышка напекла пышки.
Ши-ши-ши, ши –ши-ши вышли пышки хороши.
Ош-ош-ош, ош-ош-ош, очень запах был хорошо.
(Дети стучат мячиком по столу)

МАССАЖНЫЙ МЯЧИК и ЗВУК [Л]
Ёжик шёл, шёл. шёл, ёжик шёл, шёл, шёл
И до ёлочки дошел.
Ол –ол – ол, ол –ол-ол и до ёлочки дошёл.
Что за чудо ёлка – колкая иголка.
Ла-ла-ла, ла-ла-ла как ты, ёлочка, мила.
(Дети стучат мячиком по одной ладони, потом по другой ладони. Потом зажимают мячик то в правой, то в левой ладони)








МАССАЖНЫЙ МЯЧИК и ЗВУК [Р]
Ру-ру-ру, ру-ру-ру, проснулся ёжик по утру.
Выбрался из норки, пробежался вокруг горки.
Прыгнул, покружился, в ручейке умылся.
Ра-ра-ра, ра-ра-ра, на пути стоит гора.
С горы скатиться собрался.
Свернулся в клубок.
По кочкам скок да скок.
Встретил у речки бобра. Ура!Ура!Ура!
(Дети зажимают мячик пальцами на каждый слог, выполняют круговые движения по ладони, катают мячик вверх и вниз)
Пальчики и предметы
в произношении звуков

Слайд #7

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

И.Ю. Оглоблина, С.Ю. Танцюра
«Логопедический массаж: игры и упражнения для детей раннего и дошкольного возраста»
С.Е. Большакова
«Формирование мелкой моторики рук»
В.Н. Чернякова
«Игровые технологии формирования звукопроизношения у детей 4-7 лет»