Презентация на тему " Творческая мастерская как средство развития дошкольников"

Слайд #1

Творческая
мастерская
Выполнила:
студентка магистратуры
очного отделения
Стегина Марина Сергеевна
Смоленск
2024

Слайд #2

Творческая мастерская-
это форма взаимодействия, которая создает условия для получения каждым участником нового знания и нового опыта путем самостоятельного или коллективного открытия.

Слайд #3

Направления деятельности «Творческих мастерских» :

Слайд #4

Театральные мастерские, в которых дети сами могут создавать костюмы и атрибуты для спектаклей;
Мастерские по развитию навыков общения (коммуникации) с использованием проблемной ситуации и чтением художественной литературы;
Художественные мастерские нацелены на самостоятельную деятельность детей. Дети сами выбирают материалы для будущего рисунка или подделки;

Слайд #5

Познавательные мастерские дают возможность создавать макеты, схемы, которые помогут усвоению детьми знаний естественных наук (математика, окружающий мир и прочее);
Мастерские добрых дел могут помочь организовать работу по ремонту книг, игрушек, организовывают трудовое воспитание;
Краеведческая мастерская знакомит детей с достопримечательностями родного города, способствует организации патриотического воспитания.

Слайд #6

Творческие мастерские позволяют осуществлять:

Слайд #7

Интеграцию в образовательный процесс традиций и новаций.
Построение отношений "воспитатель-воспитанник« на основе сотрудничества.
Использование активных форм обучения.
Работу в больших и малых группах.
Творческие работы воспитанников на основе художественных произведений.
Формирование нового мировоззрения в аспекте социальной адаптации.
Создание проблемной ситуации для дальнейшего поиска решений.
Мотивацию для дальнейшей деятельности.
Рост способностей детей к размышлению и выражению своих мыслей.

Слайд #8

Особенности творческой мастерской как формы работы с детьми
Творческое начало, которое несет в себе сама идея такой деятельности;
Импровизационный характер деятельности;
Игровой стиль поведения всех участников, включая педагога;
Партнерские взаимоотношения педагога и ребенка;
Открытие нового смысла процесса обучения – ребенок обучает себя сам, опираясь на свой творческий потенциал;
Быстрый и эффективный способ приобретения навыков и умений, способ обучения незаметный для самого ребенка.

Слайд #9

При такой форме организации деятельности дети «играют первую скрипку»: сами придумывают идею и содержание деятельности, способы достижения цели.
Ребенок реализует свои интересы через собственную инициативу.
Атмосфера психологической свободы и безопасности, разумной дозволенности, игры, спонтанности. Даже самый застенчивый ребенок находит возможность проявить себя, показать свою индивидуальность.
Отсутствие шаблонов – ребенок чувствует себя творцом, получает удовольствие, что может реализоваться в творческой деятельности.

Слайд #10

Алгоритм построения мастерской
Первое задание в мастерской, мотивирующее дальнейшую деятельность участников, — индуктор;
Для актуализации личного опыта участников творческой мастерской, активизации воображения, развертывания творческого процесса деятельности каждого используются  ассоциации;
Создание творческого продукта (индивидуально или в группе), которое основано на деконструкции и реконструкции;
Социализация — предъявление созданного продукта всем участникам (афиширование и чтение текста, выставка рисунков и т. п.), соединение индивидуальных результатов, коллективная работа;
 Рефлексия и выход на новую систему проблем.

Слайд #11

Творческая мастерская
«Весенний букет»

Цель: создание условий для детско-взрослого совместного творчества в процессе изготовления подарка  к празднику.
Задачи:
1. Вызвать интерес у детей к пробуждающейся весенней природе
2. Продолжать учить  детей изображать объект природы (в данном случае цветы), передавая сходство с реальным образом посредством техники аппликации.
3. Развивать мелкую моторику рук.
Оборудование и реквизит: цветная бумага зеленого цвета для изготовления лепестков цветов; листы цветного картона формата А4 (синий, голубой, кремовый оттенки); гофрированная бумага (красный, розовый, оранжевый, желтый, синий, фиолетовый); фломастеры; ножницы; клей ПВА; клей-карандаш; вазы разных форм, вырезанные из листа белой бумаги; мольберт; магнитная доска; магниты; полоски бумаги с надписью «Поздравляем»; карточки с иллюстрациями цветов;

Слайд #12

Сегодня мы с вами собрались на нашу творческую мастерскую в преддверии одного из самых светлых и добрых праздников - Международного женского дня.
Убежали все морозы,
Просыпаются берёзы,
Ведь природе не до сна:
В гости к нам спешит весна.
Солнце лучиком играет,
Всех нас в гости приглашает.
И ребята знают сами:
В марте есть денёчек мамин.
И я хочу предложить вам сделать прекрасный букет цветов, чтобы порадовать своих милых мам, бабушек, сестренок.

Слайд #13

Наступает мамин праздник,
Наступает женский день.
Знаю: любит мама очень
Розы, маки и сирень.
Только в марте нет сирени,
Роз и маков не достать…
А ведь можно на листочке
все цветы нарисовать!
Приколю картинку эту
Я над маминым столом,
Утром маму дорогую
Обниму и расцелую,
И поздравлю с Женским днём!
(Воспитатель подходит к букету цветов):
Цветы – одно из самых удивительных и чудесных творений природы. Есть цветы яркие и неприметные, роскошные и скромные, благоухающие и совсем не пахнущие. Цветы поражают разнообразием красок и форм. Огромное их множество украшает нашу планету Земля. У каждого цветка есть свое имя, которое ему дала богиня растений Флора.
Ребята, вопрос к вам: а какие названия цветов вы знаете? (Дети дают ответы, взрослые помогают, если дети испытывают затруднения, а воспитатель на магнитной доске прикрепляет изображения цветов)
Ну что, пора браться за работу. Перед вами находится все необходимое для создания букета из роз. (Воспитатель показывает готовый образец работы).

Слайд #14

Технология изготовления работы:
1. Перед вами лежит лист цветного картона и вырезанная белая ваза. Мы должны наклеить вазу на лист цветного картона. (Дети и взрослые вместе приклеивают вазу)
2. Теперь я предлагаю ребятам придумать свой неповторимый узор для вазы. На мольберте находятся образцы рисунков, которые вы можете нарисовать на вазе. У вас на столе находятся фломастеры (дети рисуют узоры).
3. Пока малыши проявляют фантазию в оформлении вазы, взрослым я предлагаю начать делать цветы. Они будут выполнены из гофрированной бумаги. Выбирайте, пожалуйста, цвет ваших будущих роз (На выбор предлагаются розовый, желтый, красный, оранжевый, фиолетовый и синий цвета).
Вам необходимо скрутить лист гофрированной бумаги в жгут, перекрутить его и закрутить получившийся жгут по спирали. Количество жгутов зависит от количества цветов в вашем букете. ( Сделать необходимое количество заготовок)
4. Следующий этап – создание цветочной композиции – вы должны распределить будущие розы на листе картона. Теперь можно приклеивать розы.  Ребята могут намазывать клеем место на картоне, а взрослые будут придерживать цветок, чтобы он приклеился.
5. Сейчас настала очередь вырезать листья для букета. У вас есть две полосы зеленой бумаги. Сделать листья несложно – необходимо три раза сложить лист пополам, и придерживая линию сгиба, срезать уголки (разъяснение можно показать). (Дети делают листья).
6. Теперь настал черед взрослых, расположить и приклеить листья. Посмотрите, пожалуйста, листья можно приклеить разными способами. На образце они наклеены не полностью, это придает объем нашей работе (взрослые наклеивают листья).

Слайд #15

Ребята, предлагаю вам физминутку!
На лугу растут цветы
На лугу растут цветы
Небывалой красоты. (Потягивания — руки в стороны.)
К солнцу тянутся цветы.
С ними потянись и ты. (Потягивания — руки вверх.)
Ветер дует иногда,
Только это не беда. (Дети машут руками, изображая ветер.)
Наклоняются цветочки,
Опускают лепесточки. (Наклоны.)
А потом опять встают
И по-прежнему цветут.
(Дети возвращаются за рабочие места).
Молодцы! У нас с вами почти все готово. Осталось приклеить ленточку с надписью «Поздравляем!»  Рекомендую ее расположить в верхней части листа – у вас там начерчена вспомогательная линия. Дети приклеивают надпись.
А теперь предлагаю сделать фото на память!

Слайд #16

Спасибо за внимание!!!