Презентация по слайдам:
Слайд #1
Использование здоровьесберегающих технологий в ходе развития мелкой моторики детей с ОВЗ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД
ЦВЕТИНСКАЯ СВЕТЛАНА НИКОЛАЕВНА
МБОУ СОШ №24
Слайд #2
Слайд #3
В Уставе Всемирной организации здравоохранения говорится, что здоровье – это не только отсутствие болезней или физических дефектов, но и полное физическое и социальное благополучие.
По данным, опубликованным в Государственном докладе о состоянии здоровья населения РФ, более 60 % детей в возрасте от трех до семи лет имеют функциональные отклонения в состоянии здоровья и только 10 % детей приходят в школы абсолютно здоровыми. Отчасти это происходит оттого, что в нашем обществе вопросами профилактики заболеваний путем выработки здоровых навыков поведения в семье, ДОУ по-настоящему никто не занимается. В основном, вся работа проводилась спонтанно, поэтому внедрение здорового образа жизни велось медленно и не эффективно. Отсюда следует вывод, что проблему оздоровления детей следует рассматривать в широком социальном аспекте и не как компанию одного человека, а целенаправленную, систематически спланированную работу всего коллектива образовательного учреждения на длительный период.
Слайд #4
Наиболее остро решение данной проблемы встает в тех ДОУ, где ежегодно комплектуются логопедические группы детей с речевым недоразвитием, так как встает вопрос об адаптации детей, которые часто страдают не только дефектами речи, недоразвитием моторной сферы, но и ослабленным здоровьем.
Сохранить и улучшить здоровье – огромная каждодневная работа, начиная с рождения. И особая роль принадлежит первым годам жизни ребенка. В дошкольном возрасте заботу о здоровье осуществляют совестно родители и работники ДОУ.
Дети, зачисляемые в речевые группы и логопункты, как правило, соматически ослабленные и моторная сфера у них тоже страдает, а так как проекция руки, есть еще одна речевая зона мозга, то средства здоровьясбережения активизирует развитие мелкой моторики рук.
Целью работы ДОУ является внедрение на практике системы деятельности по здоровьюсбережению детей логопедических групп и логопунктов, где особое внимание обращается на здоровьесберегающие компоненты организации учебно-воспитательного процесса, а также сохранить работу Речедвигательного и речеслухового анализаторов с развитием мелкой моторики.
Слайд #5
Для этого разработаны формы и методы оздоровления детей:
Обеспечение здорового ритма жизни
Физические упражнения
Различные виды закаливания
Пропаганда здорового образа жизни
Для совмещения здоровьесбережения и развития мелкой моторики в ДОУ используется:
Вспомогательные технические средства (кольца, массажные щетки, ролики, массажеры и.т.д)
Фрагменты точечного массажа пальцев рук
Использование природного материала (лед, снег, вода теплая и холодная) для закаливания детей и развития сенсорики.
Слайд #6
Обязательным считается включить в каждое занятие пальчиковые игры или массаж пальцев.
Данная система способствует укреплению физического здоровья, способствует более высокому уровню коррекции речи детей, что самое важное для логопедических групп.
Развивать мелкую моторику следует параллельно, предлагая ребенку упражнения, соответствующие его возрасту и возможностям.
Слайд #7
По насыщенности акупунктуры зонам кисть не уступает уху и стопе. Древние целители обратили внимание на то, что человеческая кисть напоминает фигуру человека. Одним из величайших законов Вселенной они считали закон подобия, согласно которому большое отражается в малом, и пришли к выводу, что на ладони человека записана вся информация его организма и отдельных органах. Посмотрите на свою левую ладонь и представьте, что на ней расположена уменьшенная копия человека. Голова его находится на большом пальце, левая и правая рука – на указательном пальце и мизинце, а ноги на среднем и безымянном пальцах. Возвышение на основании большого пальца соответствует грудной клетке, а на ладони «расположены» внутренние органы. Внимательно посмотрите на рисунок и увидите другие соответствия расположения других органов. Следовательно, массаж большого пальца повышает функциональную активность головного мозга и снимает головную боль, указательного – положительно воздействует на состояние желудка, среднего – на кишечник, безымянного – на печень и почки, мизинца – на сердце.
Вполне можно сделать собственными руками очень простой и весьма эффективный кольцевой массажер. Купив в аптеке обыкновенный резиновый напалечник, отрезав плотное резиновое колечко и надев его на палец, прокатывайте сверху вниз до тех пор, пока кожа не покраснеет, и вы не начнете ощущать тепло. Этот способ самый простой, а эффект очень даже неплохой!
Слайд #8
Это массажное кольцо можно использовать:
Для детей с гипертензионно - ликворным синдромом, одевая на вторую фалангу большого пальца. Этот способ безболезненный, дешевый и профилактирующий кровоизлияние в мозг;
При приступах головной боли, вместо того, чтобы глотать таблетки, нужно покатать массажное колечко по верхнему суставу большого пальца или погладить и хорошенько размять сустав. Главное – не опускать руки, и вы убедитесь, что от головной боли не осталось и следа!
При заболеваниях горла прокатывайте массажное колечко по границе между первой и второй фалангами большого пальца или массируйте, пока не почувствуется боль и не появится испарина.
Слайд #9
При ОРЗ, гайморите, аденоидах поможет стимуляция точки на выступе подушечки большого пальца. Чтобы избавиться от простуды, необходимо взять кусочек бинта, обмакнуть в жидкий мед и обернуть большой палец. Сверху положить бумагу и надеть шерстяную варежку – получится компресс, который необходимо держать всю ночь.
При ослабленных бронхах и легких необходимо помассажировать зону под вторым суставом большого пальца.
И так, вы понимаете, что ваше здоровье, в буквальном смысле слова, находится в ваших руках. Многие из нас имеют различные заболевания и для оздоровления необходимо использовать любую свободную минуту.
По несколько раз в день массируйте и разминайте кисти рук.
Массажируйте кончики пальцев – это приведет в порядок многие органы и нервную систему.
Используйте любой «подручный» материал: карандаш, веточку дерева, любую палочку, веревочку, ремешок, прокатывая их между ладонями.
Можно постучать по руке расческой, жесткой щеткой, а также поставив на стол коробку, «походить» по ней ладонями рук, а после «прогулки» сделать контрастные ванны для кистей рук.
Словом, не забывайте о здоровьесберегающих технологиях, фантазируйте и будете здоровы вы и ваши воспитанники!
Слайд #10
Слайд #11
