Презентация к конспекту А .Барто для первой младшей группы

Слайд #1

Проект: ««Любимые игрушки» по стихам
А.Л. Барто.»
Составила : Маркова А.С..

Слайд #2

Актуальность:
Повышение речевой активности детей в различных видах деятельности;
Проявление интереса к экспериментированию с различными игрушками;
Проявление доброты, заботы, бережное отношение к игрушкам;
Повышение компетентности родителей при выборе игрушек.

Слайд #3

Цель:
Развитие речи детей раннего возраста посредствам творчества
А.Барто.

Слайд #4

Задачи:
развивать речь детей, восприятие детей, способствовать связи восприятия и дальнейшим действиям; учить детей использовать слова – названия для более глубокого восприятия различных качеств предмета;
Воспитывать желание беречь игрушку и заботиться о ней;
Поддерживать стремление ребенка вступать в общение;
Развивать эмоциональный отклик на любое литературное произведение сюжетно – отобразительной игры; стимулировать ребенка повторять за воспитателем слова и фразы из знакомых стихотворений

Слайд #5

Этапы реализации.
Подготовительный этап:
Определение темы, целей и задач, содержание проекта, прогнозирование результата.
Обсуждение с родителями проекта, выяснение возможностей необходимых для проекта, определение содержания деятельности всех участников проекта.
Подбор игрушек.
Консультация с родителями «Как правильно выбрать игрушки», «Игрушка в жизни ребенка.

Слайд #6

II. Основной этап:
Содержание деятельности родителей:
Помощь при подборе игрушек;
Создание страничек для книги;

Слайд #7

Содержание деятельности педагога:
1.День: «Лошадка»
Лошадка
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шёрстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.

Слайд #8

Зайка

Слайд #9

Выставка к стихам А.Барто

Слайд #10

III. Заключительный этап:
Выводы:
Тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей и объема информации, которая может быть ими воспринята, что положительно повлияло на различные виды деятельности;
Отмечалась положительная реакция и эмоциональный отклик детей на знакомство с различными видами игрушек, дети проявляли интерес и желание играть с ними;
Считаем, что удалось достигнуть хороших результатов взаимодействия педагог – родитель.

Слайд #11