Употребление односоставных и двусоставных предложений в речи

Слайд #1

Употребление односоставных и двусоставных предложений в речи. Учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ №4 г.Тюмень Копытова Марина Валериевна

Слайд #2

Терминологический диктант. Предложения, грамматическая основа которых состоит из двух главных членов; 2) Предложения, грамматическая основа которых состоит из одного главного члена – подлежащего или сказуемого; 3) В этом односоставном предложении действие не создаётся деятелем, в нём нет и не может быть подлежащего; 4) Односоставное предложение, в котором деятель не назван, но мыслится как определённое лицо; 5) Односоставное предложение, сказуемое которого имеет форму глагола прошедшего времени множественного лица или форму третьего лица множественного числа; 6) Односоставное предложение имеет обобщённое значение особенно в пословицах, афоризмах, поэтической речи.

Слайд #3

Тест А1. Какое из предложений является односоставным? 1) Всё это было чрезвычайно ново в той губернии. 2) Сырая земля упруга под ногами. 3) В прочем, нам и в голову не приходило подозревать в Сильвио что-нибудь похожее на робость. 4) Недостаток смелости менее всего извиняется молодыми людьми. А2. Какое из предложений не является односоставным? 1) Делать было нечего. 2) Вдруг мелькнула ей мысль. 3) Мне всё же нельзя будет с ним познакомиться… 4) Не до смеху было чопорной англичанке.

Слайд #4

А3. Укажите номер определённо-личного предложения. 1) Я бы сделал уроки пораньше. 2) Что стоишь, качаясь, тонкая рябина? 3) После драки кулаками не машут. 4) Мне холодно. А4. Укажите номер неопределённо-личного предложения. 1) Нужны песок, лопата. 2) Смелому всюду почёт. 3) Любишь кататься – люби и саночки возить. 4) И на обломках самовластья напишут наши имена!

Слайд #5

А5. Укажите номер назывного предложения. 1) Не уходи, побудь со мною! 2) Недвижный камыш. 3) и сердцу так грустно. 4) Вечер свеж. А6. В каком варианте ответа правильно указаны все безличные предложения? А) У него своим плохо приходится. Б) Старика унесли в спальню. В) В передней никого не было. Г) Небось у нас всего довольно. 1. А,В,Г. 2. В,Г. 3. А,Б,В,Г. 4. А,Б,Г.

Слайд #6

А7. В каком случае соответствие между предложением его типа установлено правильно? А. двусоставные Б. односоставное безличное В. односоставное определённо-личное Г. односоставное неопределённо-личное 1) А-2, Б-4, В-3, Г-1 2) А-4, Б-3, В-2, Г-1 3) А-2, Б-3, В-4, Г-1 4) А-1, Б-3, В-4, Г-2 1. Наконец встали из-за стола. 2. Прошло несколько лет. 3. Ваше сиятельство, не должно пренебрегать этим предложением. 4. Будем, однако, справедливы, постараемся войти в их предложения.

Слайд #7

ОТВЕТЫ

Слайд #8

Текст Как хараша зимняя дарога в мяхкий марозный день! К парадному уже падали сани, нас начинают адевать суют руки в рукова которые никак нинайдёш, павязывают сверху бальшим платком, так што ничего не видешь под нагами. Но на дваре так хорашо пахнет марозом и дымом от затопленых печей, сани так удобны предстаящяя дарога так заманчива что крепишься и терпишь всякие неприятности.

Слайд #9

«У наших зим особенная прелесть!» Н. Рыленков «Зимняя ночь. Весело сияет Месяц над селом; Белый снег сверкает Синим огоньком.» И.С. Никитин «Снег да снег. Всю избу замело. Снег белеет кругом по колено. Так морозно, светло и бело!» А. Блок.

Слайд #10

Слайд #11

И. Шишкин «Зима»

Слайд #12

И.Э. Грабарь «Зимний пейзаж»

Слайд #13

И.Э. Грабарь «Февральская лазурь»

Слайд #14

И. Шишкин «Иней»

Слайд #15

А.К. Саврасов «Зимний пейзаж. Иней»

Слайд #16

К. Юон «Волшебница-зима»

Слайд #17

Л. Бродская «Зимний лес»

Слайд #18

К. Юон «Русская зима»

Слайд #19

5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом). Синквейн Синквейн (от фр. сinquainis, англ. сinquain) – это творческая работа, которая имеет короткую форму стихотворения, состоящего из 5 нерифмованных строк. Синквейн – это не простое стихотворение, а стихотворение, написанное по следующим правилам: 1 строка – 1 существительное, выражающее главную тему синквейна; 2 строка – 2 прилагательных, выражающих главную мысль; 3 строка – 3 глагола, описывающие действие в рамках темы; 4 строка – фраза, несущая определённый смысл;

Слайд #20

Подведение итогов ВЫВОД: выполняя эту работу, я научился… ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Слайд #21

Список использованных источников И. Шишкин «Зима»: http://www.nearyou.ru/shishkin/winter77.jpg И.Э. Грабарь «Зимний пейзаж»: http://fabrilia.ru/fabrilia/1425.jpg И.Э. Грабарь «Февральская лазурь»: http://www.s-cool.ru/images/photos/fevralskaya_lazur_XXL.jpg И.Шишкин «Иней»: http://www.stihi.ru/pics/2012/08/10/1630.jpg А.К. Саврасов «Зимний пейзаж. Иней»: http://www.stihi.ru/pics/2012/07/31/1621.jpg К. Юон «Волшебница-зима»: http://artsoch.ru/uploads/posts/2012-01/1327447538_yuon-volshebnica-zima.jpg Л. Бродская «Зимний лес»: http://www.la-fa.ru/images/les.jpg К. Юон «Русская зима»: http://sustdev.narod.ru/education/012.jpg Фон: http://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=67679635-65-72&n=21