Презентация на тему:"Самообразование преподавателя"

Слайд #1

Самообразование преподавателя

Выполнил: Молоков А.И.

Слайд #2

"Не следует ложиться спать прежде,  чем не скажешь себе, что за день ты чему-то научился..."
Лихтенберг
Совершенствование качества обучения - воспитания в средней школе напрямую зависит от уровня подготовки педагогов. Неоспоримо, что этот уровень должен постоянно расти, и в этом случае эффективность различных курсов повышения квалификации, семинаров и конференций невелика без процесса самообразования учителя.
Самообразование - потребность творческого и ответственного человека любой профессии, тем более для профессий с повышенной моральной и социальной ответственностью, каковой является профессия учителя.

Слайд #3

Рассматриваемые вопросы:
Понятие «самообразование»
Мотивы, источники, формы, направления, составляющие, виды деятельности по самообразованию.
Организация процесса самообразования
Определение результата

Слайд #4

Самообразование -
целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самой личностью; приобретение систематических знаний в какой-либо области науки.
В основе самообразования - интерес занимающегося в органичном сочетании с самостоятельным изучением материала.
Педагогический словарь

Слайд #5

Мотивы, побуждающие педагога к самообразованию:
Ежедневная работа с информацией.
Желание творчества.
Стремительный рост современной науки.
Изменения, происходящие в жизни общества.
Конкуренция.
Общественное мнение.
Материальное стимулирование.
Интерес.

Слайд #6

Ежедневная работа с информацией
Подготовка к учебному занятию, к мероприятию и др.
Подготовка к выступлению
Подготовка к воспитательному часу
Поиск и анализ новой информации

Слайд #7

Источники самообразования:
Издания периодической печати (газеты, журналы, …)
Литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная и др.)
Интернет
Видео, аудио информация на различных носителях
Мероприятия по обмену опытом (семинары, конференции, мастер – классы, …)
Курсы повышения квалификации
Стажировка
…

Слайд #8

Формы самообразования
Индивидуальная
Групповая
(ЦК, творческие группы, семинары, практикумы
и др.)

Слайд #9

Направления самообразования:
Профессиональное (предмет преподавания)
Психолого-педагогическое (ориентированное на учащихся)
Методическое (педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения)
Применение ИКТ
…
«Если человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным» .
Философ Сенеки

Слайд #10

Составляющие самообразования
Изучение и внедрение новых педагогических технологий, форм, методов и приемов обучения
Обмен опытом с коллегами
Анализ своей профессиональной деятельности
Совершенствование своих знаний в области классической и современной психологии и педагогики
Повышение уровня своей эрудиции, правовой и общей культуры.

Слайд #11

Виды деятельности:
Чтение конкретных педагогических периодических печатных изданий.
Изучение методической, педагогической и предметной литературы.
Обзор в Интернете информации по преподаваемому предмету, педагогике, психологии, педагогических технологиях .
Решение задач, упражнений, тестов, кроссвордов и других заданий по своему предмету повышенной сложности, или нестандартной формы.
Посещение семинаров, тренингов, конференций, уроков коллег, совещаний.

Слайд #12

Виды деятельности:
Изучение современных психологических методик в процессе интерактивных тренингов.
Систематическое прохождение курсов повышения квалификации.
Проведение открытых уроков для анализа со стороны коллег.
Организация внеурочной деятельности по предмету.
Изучение применения ИКТ в учебно – воспитательном процессе.
Общение с коллегами в школе, в Интернете.
Ведение здорового образа жизни, занятия спортом, физическими упражнениями.

Слайд #13

Тема самообразования определяется, исходя из:
Единой методической темы учебного заведения.
Актуальности и важности темы, ее научно-теоретического и практического значения.
Затруднений педагогов.
Педагогического стажа.
Уровня профессиональной компетентности педагога.

Слайд #14

Организация процесса самообразования

Слайд #15

План самообразования учителя включает:
Название темы самообразования
Цели самообразования
Задачи самообразования
Направления самообразования
Ожидаемый результат
План работы по самообразованию на учебный год в виде таблицы, состоящей из следующих столбцов:

Слайд #16

Контроль за самообразованием педагога
Директор
Зам. директора по УР
Методист
Преподаватель-наставник
Сам педагог

Слайд #17

Контроль за самообразованием педагога
По итогам свое работы преподаватель должен написать отчет или подготовить презентацию о работе по самообразованию с анализом, выводами и рекомендациями для других преподавателей.
В конце учебного года каждый педагог готовит план работы по самообразованию на следующий учебный год.
Отчет педагога заслушивается на итоговом заседании ЦК.

Слайд #18

Результат самообразования:
Повышение качества преподавания предмета.
Разработанные или изданные методические пособия, статьи, учебники, программы, сценарии, исследования.
Разработка новых форм, методов и приемов обучения.
Доклады, выступления.
Разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей.
Выработка методических рекомендаций по применению новой информационной технологии.
Разработка и проведение открытых учебных занятий по собственным, новаторским технологиям.
Создание комплектов педагогических разработок.
Проведение тренингов, семинаров, конференций, мастер-классов.
Обобщение опыта по изучаемой проблеме (теме).

Слайд #19

Заключение:
Чем больше информации, методов и инструментов в своей работе использует преподаватель, тем больше эффект от его работы.
Но какой бы современный компьютер и самый быстрый Интернет преподавателю не дать самое главное – желание педагога и способность педагога творить, учиться, экспериментировать и делиться своими знаниями и опытом, приобретенными в процессе самообразования.