Урок "Виды, формы, методы познания" + практическая часть

Слайд #1

Виды, формы и методы познания
Обществознание
10 класс
профиль

Слайд #2

План урока
Понятие познание
Формы познания
Методы познания
Чувственное и рациональное познание
Мышление и язык (смысл и значение языковых выражений)
Дедукция и индукция
Объяснение и понимание
Практическая часть

Слайд #3

Понятие «познание»
Познание — процесс деятельности человека, основным содержанием которого является отражение объективной реальности в его сознании, а результатом — получение нового знания об окружающем мире.
Знание – результат познания.

Слайд #4

Формы познания

Слайд #5

Чувственное познание
Чувственное познание — познание, которое осуществляется органами чувств человека.
Как связаны между собой формы чувственного познания?

Слайд #6

Мышление- опосредованное и обобщенное познание действительности.
Как связаны между собой формы чувственного познания?
Ощущение и восприятия являются наглядными образами единичных предметов.

!НО, чтобы познать законы, по которым совершается развитие и изменение вещей и явлений, человек сопоставляет, сравнивает, перерабатывает в своем мозгу ощущения и восприятия этих вещей и явлений-отвлекает, выделяет важное и существенное, отображает связи и отношения вещей и явлений.

Слайд #7

Рациональное познание и его ключевые особенности

Слайд #8

Рациональное познание
Рациональное познание — познание, осуществляемое разумом (от лат. ratio — разум, рассудок). Рациональное познание, присущее только человеку, является более сложным способом отражения действительности, который осуществляется посредством мышления.

Слайд #9

Повторим
Когда человек смотрит на поднимающийся из трубы дым, с помощью зрения он воспринимает многие черты этого явления: цвет и движение частиц дыма, направление и ширину дымовой струи, высоту, которой она достигает…..
Заметив дым человек делает вывод: «значит, в печи разведен огонь»
Что позволило человеку прийти к выводу, который высказан им в словах? То, что человек осознал причинную связь между дымом и огнем.
Знание об огне, разведенном в печи, человек получил косвенным путем, посредством других фактов, т.е..-опосредованно.

Мысль отображает общие свойства предметов, присущие не только одному предмету, но и группе сходных предметов. Общее свойство всех листьев, зеленый цвет, «все листья зелены». В ощущении отображается только тот цвет листьев, который воздействует на наш орган зрения.
Мышление есть обобщенное и опосредованное познание действительности.

Слайд #10

Мышление и язык
Мышление — это свойство высокоорганизованной материи, а именно- мозга. Мышление не существует и не может существовать само по себе. Оно является отображением материального мира в человеческой голове.
Мышление развивалось вместе с языком, с которым оно неразрывно связано. Только язык делает возможным обмен мыслями в человеческом обществе.

Слайд #11

Мышление и язык
Мышление — высшая ступень познавательной деятельности человека. В процессе мышления человек активно отражает усвоенные знания об окружающем мире, преобразовывая их в суждения, гипотезы, теорию. 
Мышление — процесс опосредованного и обобщённого познания окружающего мира.
Язык – это система знаков и способов их соединения, которая служит для выражения мыслей или чувств и является важнейшим средством человеческого общения.
К основным невербальным или неречевым средствам общения относятся жесты, мимика, пантомимика – походка, позы, осанка, общая моторика всего тела.

Слайд #12

Методы познания

Слайд #13

Выготский Лев Семенович
Мышление, по Л.С. Выготскому, представляет собой деятельность, заключающуюся в оперировании значениями.
При этом говорит, что на разных стадиях у человека появляются различные типы мышления.
Эти типы зависят от той степени, в которой значение слова превратилось в истинное понятие.
«Слово также относится к речи, как и к мышлению. Оно представляет мельчайшую частицу, которая содержит в самом простом виде основные свойства присущие речевому мышлению в целом… Слово… – и процесс мышления, и средство общения…»

Слайд #14

Смысл и значение языковых выражений
ЗНАЧЕНИЕ
это основание, смысловое содержание чего-нибудь, предмет, понятие; важность, значительность.
СМЫСЛ
это сущность какого-либо феномена, то есть основное его логическое содержание, суть.
В ОТЛИЧИЕ ОТ ЗНАЧЕНИЯ – выражается в сугубо личных мыслях, чувствах, образах, ассоциациях конкретного человека.

Слайд #15

Рассуждения и умозаключения

Рассуждения
это процесс мыслительной деятельности, который позволяет нам анализировать информацию, делать логические выводы и формировать аргументированные суждения.
Преобладают причинно-следственные связи.
Умозаключения
одна из форм мышления, с помощью которого из одного или нескольких суждений строится новое суждение.
Это вывод, результат наших суждений

Слайд #16

Дедукция и индукция.
Дедукция
— это тип рассуждения, при котором, имея общее утверждение, субъект строит выводы о частном случае.
Индукция
— это тип рассуждения, при котором на основе нескольких частных случаев строится общая теория.

Слайд #17

Объяснение и понимание – важнейшие элементы процесса познания, дополняющие друг друга.
Объяснение
это процесс выявления и изложения причинно-следственных связей и механизмов, лежащих в основе социальных явлений и процессов.
Понимание
особая операция мышления, благодаря которой происходит усвоение нового материала и включение его в собственную систему представлений и ценностей.

Слайд #18

Рассуждать означает вести умственную деятельность, направленную на анализ, оценку и осмысление какого-либо вопроса или темы. Это процесс, в ходе которого человек выражает свои мысли, аргументы и выводы, опираясь на логику, опыт и знания. Рассуждение может включать в себя постановку вопросов, поиск ответов, сравнение различных точек зрения и выработку собственного мнения. Оно помогает глубже понять проблему, выявить её ключевые аспекты и прийти к обоснованным выводам.
Спорить означает участвовать в обмене мнениями, в ходе которого стороны высказывают противоположные точки зрения и пытаются убедить друг друга в своей правоте. Спор может быть конструктивным, когда участники стремятся найти истину или достичь взаимопонимания, либо деструктивным, если он превращается в конфликт и взаимные обвинения.

Дискутировать означает вести обсуждение какой-либо темы, в ходе которого участники обмениваются мнениями, идеями и аргументами. Дискуссия обычно предполагает наличие различных точек зрения и стремление к достижению общего понимания или консенсуса.

Слайд #19

виды объяснения:

структурное объяснение, отвечающее на вопрос, как устроен объект;
функциональное объяснение, отвечающее на вопрос, как действует и функционирует объект;
причинное объяснение, отвечающее на вопрос, почему возникло данное явление;

Слайд #20

Практическая часть
1.Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух,
являются характеристикой ступеней познания человеком мира:
 
1.  ощущение;
2.  восприятие;
3.  гипотеза;
4.  представление;
5.  практика;
6.  суждение.
 
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда,
и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
Гипотеза  — это метод научного познания, а практика  — это критерий научного познания. Всё остальное  — формы познания. Ответ: 35.

Слайд #21

2. Установите соответствие между этапами познания и иллюстрирующими их
конкретными операциями: к каждой позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
 
ОПЕРАЦИИ
A)  отражение в сознании человека внешних свойств предмета
Б)  отражение предметов и их свойств в виде целостного образа
B)  фиксация существенных свойств предмета
Г)  сохранение в памяти обобщенного образа предмета
Д)  утверждение или отрицание наличия у предмета каких-либо свойств
Е)  логический вывод новых суждений о предмете на основе имеющихся

ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ
1.  чувственное
2.  рациональное (логическое)
 
Ответ: 112122.

Слайд #22

Ответ: наблюдение.
Запишите слово, пропущенное в таблице.
 
 
Ответ: восприятие.