Презентация по теме Читательская грамотность

Слайд #1

Формирование читательской грамотности
на уроках русского языка и литературы
Кострюкова А.Ю. – учитель русского языка и литературы МБОУ СШ №14 г.Камышин

Слайд #2

«Читать это еще ничего не значит; что читать и как понимать читаемое – вот в чем главное дело».
К.Д.Ушинский

Слайд #3

Читательская грамотность ─ способность человека понимать и использовать письменные тексты, размышлять о них, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни.

Слайд #4

Виды деятельности, развивающие умение анализировать и интерпретировать текст
Осознанное, творческое, выразительное чтение художественных произведений разных жанров;
Пересказ (подробный, краткий, с элементами комментария, с творческим заданием);
Ответы на вопросы;
Анализ и интерпретация произведения;
Составление планов;
Характеристика героя;
Написание творческих работ

Слайд #5

Формы текста


Сплошной

Несплошной

Смешанный

Гипертекст

Слайд #6

Слайд #7

Слайд #8

Внимательно

изучите

информацию

«Какие

электроприборы

могут

ударить

током

в

ванной»
.


Создайте


связный

текст

из

5
-
10

предложений

«Пользование

электроприборами

в

ванной

комнате»
.

Слайд #9

Внимательно

рассмотрите

плакат
.


Составьте

и

запишите

правила

безопасного

поведения

в

быту


(
5
–
7

пунктов)
.

Слайд #10

Выделять
главную мысль
текста или его
частей

Понимать
информацию,
содержащуюся
в тексте

Преобразовывать
текстовую
информацию с
учётом цели
дальнейшего
использования

Применять
информацию из
текста в
изменённой
ситуации

Критически
оценивать степень
достоверности
содержащейся в
тексте
информации

Работа с текстом

Слайд #11

Этапы работы с текстом

До чтения (стадия вызова)

Во время чтения (стадия осмысления)

После чтения (стадия рефлексии)

Слайд #12

Приёмы осмысления текста

Постановка вопросов к тексту

Составление сводной таблицы

Представление

текста в форме тезисов

Представление текста в виде графической схемы

Составление плана

Комментированное чтение

Логическое запоминание

Слайд #13

Поиск и осмысление информации

Инсерт

Двойной дневник

Сюжетная таблица

Таблица
-
синтез


 

Слайд #14

«Инсерт» -

заметки на полях

V

(
галочка
)

известно

─
(
минус
)

противоречит представлению

+

(
плюс
)

является интересным и неожиданным

!

(
воскл
. знак)

понравилось

?
(
вопрос
)

желание узнать больше

Слайд #15

Слайд #16

«Двойной дневник»


Заполните
таблицу своими
наблюдениями:

Что привлекло мое внимание в
тексте? Ключевые слова
(
понятия, даты и т.д.
)

Мои комментарии

Слайд #17

Кто?

Что?

Когда?

Где?

Почему?











«Сюжетная таблица»

Таблица
- -
синтез

Ключевые слова
моменты) текста
(

Выписки из
текста (связанные
с ключевыми
словами)

Почему эта
цитата важна
мысли,
(

рассуждения)

Слайд #18

Обобщение и систематизация информации

Кластер

Денотатный

граф

-
Интеллект-
карта

Слайд #19

Кластер – в переводе с англ. – «созвездие», «пучок», «скопление»

Слайд #20

Виды кластеров

классический кластер
кластер «гроздья»
бумажный кластер
кластер с нумерацией слов для составления рассказа
кластер с использованием отдельных или сюжетных картинок вместо записи слов
обратный кластер
грамматический кластер

Слайд #21

Денотатный

граф

Глагол

обозначает

отвечает

изменяется

является

д
ействие предмета

н
а вопросы «что
делать?», «что сделать?»

сказуемым

по временам

спряжение

по лицам и числам

прошедшее время

настоящее время

будущее время

изменяется

изменяется

изменяется

по лицам и числам

по лицам и числам

называется

Слайд #22

ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТА

Слайд #23

«Мои ученики будут узнавать новое не только от меня; они будут
Открывать это новое сами».
И.Г.Песталоцци